【正文】 作文，我都從學(xué)生原有的作文水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，寫上一些鼓勵(lì)性的批語(yǔ)；實(shí)在不像作文的，只要字寫得好，格式正確或者卷面整潔，甚至有一個(gè)詞用得好或用了一個(gè)新詞等都會(huì)得到肯定。⒉善于觀察，多動(dòng)筆。三、在修改上做文章。②一對(duì)幾，即一個(gè)教師對(duì)幾個(gè)學(xué)生,事先把全體學(xué)生寫作中表現(xiàn)出來(lái)的毛病進(jìn)行分類，然后分批集中進(jìn)行批改。作文的學(xué)習(xí)要注重循序漸進(jìn)，再說(shuō)文章貴在“精煉”，我常要求學(xué)生同一篇作文要多次修改，反復(fù)揣摩，集體探討，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的審題立意、篇幅構(gòu)思、遣詞造句等方面進(jìn)行反復(fù)推敲的習(xí)慣。總之，在表達(dá)訓(xùn)練中，將說(shuō)寫結(jié)合，讀改結(jié)合，采用“說(shuō)、寫、讀、改”的模式，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)由通順明白到準(zhǔn)確形象到生動(dòng)，在反復(fù)的錘煉中發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力，學(xué)生寫出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。作文要早起步，晚約束，“興趣是第一位老師”，確實(shí)，學(xué)生嘗到了寫作的趣味，甜味，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著去寫觀察到的事物，用心寫出自己想到的感覺(jué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得想寫，有寫的了，這寫作的大門就已經(jīng)向?qū)W生打開了。比如：在教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大熊貓》這課時(shí)，課文是這樣寫的：大熊貓身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。總之，只要是自己喜歡的都可以把它記錄下來(lái)，這樣寫作時(shí)學(xué)生就有材料，有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。有學(xué)生這樣寫《我愛(ài)桃子》我喜歡桃子。三、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)寫作興趣的培養(yǎng)很重要表達(dá)是把看到的和想到的用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，讓聽眾知道是怎么一回事，并明白所說(shuō)的意思。四、學(xué)生間相互評(píng)價(jià)對(duì)寫作興趣培養(yǎng)不可少教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生固然十分重要，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文，但是我認(rèn)為同學(xué)之間的互相評(píng)價(jià)更是一種豐富的學(xué)習(xí)資源，更能激活學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 籃球 興趣培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，越來(lái)越普及，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的籃球運(yùn)動(dòng)水平要得到發(fā)展和提高，必須從小進(jìn)行教育，形成一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、階梯型的人才儲(chǔ)備，能夠承上啟下?！痹诨@球啟蒙訓(xùn)練的前期，我們首先必須先加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球興趣的培養(yǎng)，從“要我練”變成“我要練”，使他們?cè)谟?xùn)練中保持一個(gè)積極向上的且富有沖勁，又不乏理智的心理狀態(tài)，讓他們?cè)谟龅嚼щy的情況下自主尋求解決方案，保持訓(xùn)練動(dòng)力，為接下來(lái)獲得更好的成績(jī)打下牢固的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣 學(xué)生的好奇心一旦得到激發(fā)，便容易被吸引，愿意主動(dòng)去接觸籃球，進(jìn)而對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。又如，設(shè)計(jì)“欣賞”環(huán)節(jié)，通過(guò)播放NBA比賽視頻，或極具觀賞性的“10佳球”等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與，使學(xué)生享受到籃球帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生羨慕的心理，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，提高他們學(xué)習(xí)籃球的興趣?？傊W(xué)生籃球興趣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來(lái)的，它需要一個(gè)過(guò)程，更需要教師在這個(gè)過(guò)程中，有意識(shí)地采取適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙?lái)培養(yǎng)、鞏固和提高，為學(xué)生的終身體育觀的形成奠定基礎(chǔ)。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，才會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì)?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。革命導(dǎo)師列寧的一生都在書中度過(guò)，他在被捕入獄的三個(gè)月中，也天天在監(jiān)獄圖書館里看書，陳毅將軍“吃墨水”的故事，周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書”的壯語(yǔ)……無(wú)不激勵(lì)著一代人孜孜以求,刻苦功讀,古往今來(lái),凡對(duì)人類有作為的,無(wú)不是博群書,、因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)興趣。倡議用自己的零花錢買書；同學(xué)、親友家里有兒童讀物，可借閱；班級(jí)勤工儉學(xué)資金集體購(gòu)書；倡議“捐出一本書，獻(xiàn)出一份愛(ài)”，班級(jí)里配備“愛(ài)心書柜”并充實(shí)圖書，書本均注上小主人姓名。首先要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。保持良好的讀書姿勢(shì)，認(rèn)真做好閱讀記錄。把讀寫結(jié)合起來(lái)，讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使讀和寫逐內(nèi)化為學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣來(lái)源： 大眾生活報(bào)20090617小學(xué)生童年閱讀帶給學(xué)生的效益是顯而易見(jiàn)的，進(jìn)入閱讀，學(xué)生便進(jìn)入了一扇扇文學(xué)的窗口、文化的窗口、文明的窗口。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容，要使閱讀成為一種享受而不是負(fù)擔(dān)，這需要身教。學(xué)生對(duì)聽故事是樂(lè)于接受的，家長(zhǎng)、教師可利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生看書，推薦書目，達(dá)到激發(fā)興趣，擴(kuò)大閱讀量的目的。家長(zhǎng)、教師要經(jīng)常講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀讀物后的收獲和體會(huì)，用“現(xiàn)身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？現(xiàn)在結(jié)合本人的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。我在教學(xué)之中注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例題去體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用性、可行性和重要性。我根據(jù)北師大千版教科書的童趣化的課題，嘗試著結(jié)合兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)口語(yǔ)盡量變得通俗、生動(dòng)和富有情趣。孔子說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者”?？傊跀?shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，輕輕松松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。然后提出問(wèn)題：樹上原有5個(gè)果子，摘走2個(gè)，還剩下幾個(gè)。學(xué)生們就會(huì)形如熱烈地討論。教材所選取的素材，要使學(xué)生比較容易地找到相應(yīng)的實(shí)物或都模型。對(duì)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)，我也非常注意措辭和語(yǔ)氣，給予充滿感情的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。學(xué)生通過(guò)定向閱讀，積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。對(duì)剛接觸書籍的孩子來(lái)說(shuō)，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最合適不過(guò)的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。可在外出時(shí)，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，記者提供以下材料，供廣大教師、家長(zhǎng)參考。在新世紀(jì)里，課外閱讀是兒童發(fā)展的一種重要的精神資源。閱讀應(yīng)特別注意教給學(xué)生思考方法，邊讀邊思，把讀的過(guò)程變成思維加工的過(guò)程，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐過(guò)程中，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。二要定時(shí)。每周都評(píng)出“讀書小能手”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。作為一名小學(xué)教師，可充分利用學(xué)生信任崇拜教師的心理特點(diǎn)，適時(shí)批評(píng)、表?yè)P(yáng)、不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、名人故事、榜樣激勵(lì)我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者，不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。學(xué)生的成長(zhǎng)很大程度上受到環(huán)境的影響，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，使他們閱讀快樂(lè)，快樂(lè)閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是本文要探討的問(wèn)題。因