沉和浮教案-文庫吧在線文庫
【正文】 篇：沉和浮教案活動目標(biāo)：１、在玩水游戲中，發(fā)現(xiàn)有的東西會浮在水面上，有的東西會沉在水里，并感到好奇。３、幼兒收拾整理，將浮在水面上的東西放在一起，沉在水里的東西放在一起。（二）探索新知，總結(jié)規(guī)律 活動一：物體的沉浮猜想預(yù)測：下列常見的物品中放在水里哪些會浮,哪些會沉。（三）遷移運用，提高能力想辦法：怎樣利用水的浮力選出優(yōu)良的種子？要求：先獨立思考，然后舉手回答。你們猜木塊放在水里會怎樣？老師這里有一張記錄表，把猜測的結(jié)果這張記錄表上。(1)幼兒嘗試使原來沉在水底的東西浮起來？這里出現(xiàn)了一個問題：這些沉下去的東西不太高興了，它們也很想浮到水面上，你們能幫他們想出好辦法嗎?你們?nèi)ピ囋嚳?。過程與方法：用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因。小組實驗三：水槽（與實驗二共用），小瓶子，沙子若干，實驗報告單。今天老師就為大家準(zhǔn)備了兩套特殊的材料，希望各位同學(xué)都能成為一個優(yōu)秀的小科學(xué)家。）三、用小瓶子繼續(xù)研究：潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。請仔細(xì)觀察到的現(xiàn)象記錄在表內(nèi)。此外，我們還可以借助別的物體來改變物體的沉浮狀態(tài)。合作表達(dá)交流：（課件出示）“我們組研究的題目是……想到的方法有……實驗結(jié)果……”句式，引導(dǎo)學(xué)生以組為單位上臺交流匯報，組長解說，另一名同學(xué)進(jìn)行演示。）想一想，這與什么自然現(xiàn)象有關(guān)呢？（浮與沉）從而揭示課題。最后一列給學(xué)有余力的小組作其他狀態(tài)研究，比如教材第6面的中間“浮在水中”（即懸?。顟B(tài)。組織交流：從這兩組材料的實驗中，我們得出什么結(jié)論？（第一層次：物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān)。那么，不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系嗎？按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮?！窘虒W(xué)重點】用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因。四、經(jīng)驗遷移發(fā)大水時，我們?nèi)藭恋剿?，請幼兒想辦法使自己不沉到水里而得救？誰有很多神奇的力量，但水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候，我們周圍的東西都沉到水里，我們?nèi)艘渤恋剿?。？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。拓展練習(xí)：想辦法感受浮力的存在。實驗結(jié)論 把實驗結(jié)果填入表格里。二、教學(xué)的重點難點：教學(xué)重點：學(xué)生獨立設(shè)計實驗，科學(xué)、實事求是的描述實驗過程?；顒舆^程：一、幼兒將物體放入盆中，觀察物體在水中的變化。請幼兒把筐里的東西一樣一樣地放入水中，看看能發(fā)現(xiàn)什么？二、請幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的回答演示驗證，讓幼兒
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1