沉沉浮浮教案-文庫吧在線文庫
【正文】 能力目標：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計劃，用多種方法解決同一問題。實驗驗證要求：一名同學上臺做實驗，通過實驗，把能浮起來物體的放在一邊，不能浮起來物體的放在另一邊。這些劣質(zhì)種子一般都被蟲蛀，相對來說較輕一些，所以會漂浮在水面上。實驗，把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。老師不斷總結(jié)。情感、態(tài)度、價值觀：在實驗中理解控制變量的科學方法和思想的意義。另把“小瓶子實驗”中的裝液體改為裝沙子，更方便操作。（建議：為了減少教師準備材料的辛苦，此活動也可以只給每個小組提供一套材料，分小球類和立方體類，在完成自己組的實驗后可以跟其他小組進行交換，既可提高活動效率，又培養(yǎng)了學生合作意識。提供實驗材料：水槽，小瓶子，沙子若干，實驗報告單，學生小組合作。建議有興致的同學課外去制作簡易潛水艇。）學生嘗試用這個實驗結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。第三層次：體積大、質(zhì)量小的物體容易浮，體積小質(zhì)量大的物體容易沉。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎？（說明：兩次排列，隱含著如何整理信息的教學意義，在本課教學中主要作為下面活動的契引，故不專門安排記錄單，僅用實物演示的方法完成，其中表示沉浮可在排列后把浮的物體位置上移沉的物體位置下移即可?！窘虒W準備】小組實驗一：物體7種，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。（四）課堂小結(jié)，鞏固提高我們再來看一下我們剛才介紹的浮力的定義和總結(jié)的改變物體在水中沉浮的方法有哪幾種？第四篇：教案 沉與浮大班科學活動：沉與浮活動目的:通過探索活動使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的,、初步學習簡單的記錄方法，: 人手一份記錄表、彩色筆；兩人一份(玻璃珠、鑰匙、塑料瓶、小石頭、小木塊、泡沫板)、一個塑料盆。師生共同總結(jié)： 讓瓶子沉下去的方法：灌水、裝石子、捆上重物、不蓋蓋、壓重物、在瓶上鉆孔、打碎。三、教學材料：水槽、鑰匙、乒乓球、小石頭、樹葉、橡皮泥、空塑料瓶四、教學過程（一）情景導入，激發(fā)興趣觀察圖片回答問題：下圖中哪些物體會浮起來？哪些物體會沉下去？ 要求：先獨立思考，然后舉手回答。這時，老師要接住孩子拋出的這個球，然后巧妙地加以引導，結(jié)合教學活動的內(nèi)容，針對活動的重點、難點，提出一些關(guān)鍵性的問題，把活動的“筋骨”抽出來，將有助于幼兒主動建構(gòu)知識經(jīng)驗。教師：為什么換一塊石頭，就行了？ 幼兒：石頭很重。有誰想到了，可以列舉一下（倆個同學回答）是的，在我們的生活中確實有很多東西是應用到沉浮條件的 比如：1潛水艇 2魚鰾3浮筒打撈沉船 4孔明燈 5熱氣球（簡單解釋每個原理）第二篇：《沉沉浮浮》案例分析(文)《沉沉浮浮》案例分析設(shè)計思路：水以個各種形態(tài)存在與我們身邊，無時無刻不與幼兒生活發(fā)生著密切聯(lián)系。大家從這次的制作中，收獲了成功，收獲了喜悅，還收獲了寶貴的經(jīng)驗，下面我們有請做的比較好的組派代表上來和大家分享一下制作的過程好不好，看一下 4 大家有什么心得，有什么技巧。第八步，由以上步驟多做幾個，并給它們偏好號。這會方便大家待會的制作。下面同學們開始制作。然后松手，讓吸管能浮在水面上，如果發(fā)現(xiàn)它沉下去了，那就拿出來捏一下，減少水注意露出水面部分不要太長，一點點就行。待會，老師和大家一起來制作單個浮沉子。同時找出這其中的奧秘，待會老師會請同學說說。大家不要詫異，因為這條魚不但可以跟真的魚一樣沉下水里。第一篇：沉沉浮浮教案浮沉
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1