【正文】 、隨意調(diào)課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)；篇三：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的心得體會(huì)教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。因此，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷地吸收新的知識(shí)，要“學(xué)而不厭”。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。二、通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，讓我更加熱愛學(xué)生。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。獎(jiǎng)勵(lì)三、考核辦法考核的基本方法是：領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合；定量考核與定性測(cè)評(píng)相結(jié)合；學(xué)期、學(xué)考核與日?？己讼嘟Y(jié)合。（1）在學(xué)生管理中，向?qū)W生罰款、變相懲罰學(xué)生購(gòu)買物品供班級(jí)和學(xué)生使用，每次扣38分。（9）工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲，每發(fā)現(xiàn)一人次扣3—6分。滿分15分，扣完 15分止。②沒(méi)有備好課上課，課堂效果差，沒(méi)能按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈，每次扣3分。⑤對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)缺乏耐心、態(tài)度不好，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。④與同學(xué)科、年級(jí)組和同班教師缺乏溝通、合作的意識(shí)，擅自搶占學(xué)生自習(xí)時(shí)間等，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。（5）自覺重視學(xué)生德育工作，擔(dān)任德育導(dǎo)師效果明顯，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成效顯著，學(xué)生擁戴、家長(zhǎng)歡迎，得到校內(nèi)外一致公認(rèn)，加1—3 分；（6）所代班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體或本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任的，按照全國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)街、校級(jí)分別計(jì)1分，以最高分為準(zhǔn)，不累加計(jì)分。在學(xué)期開學(xué)之前組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)關(guān)于師德考核工作的意見、細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)深學(xué)透文件精神，使教職工明確考核工作的目的、方法、步驟，把握政策依據(jù)，以便在工作中督促教工遵守師德規(guī)范，自覺接受師德考核。（4）公開考核結(jié)果，征求被考核人意見。師德考核經(jīng)思政科審核后，同時(shí)報(bào)人事科存檔，驗(yàn)收考核時(shí)實(shí)行一票否決制，即師德考核不合格，考核定為不合格；師德考核不優(yōu)秀，考核不能定為優(yōu)秀。要認(rèn)真總結(jié)考核工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德考核工作，使之更加趨于科學(xué)合理，真正發(fā)揮調(diào)動(dòng)教職工積極性之作用，促進(jìn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展?？己藭r(shí)應(yīng)按照《**市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，同一尺度。按《**市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，分平日考核（30分）和綜合評(píng)議（70分）兩大部分三十個(gè)小項(xiàng)對(duì)每位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）公布考核結(jié)果。（五）向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢物、接受學(xué)生和家長(zhǎng)宴請(qǐng)、利用職務(wù)之便謀取私利的。一是說(shuō)明了對(duì)該項(xiàng)工作的重視；二是體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)的負(fù)責(zé)態(tài)度。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。具有良好的儀表，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。因此，“教書育人”在師德規(guī)范中是基本準(zhǔn)則，它屬于主導(dǎo)地位，起著支配作用。教育科學(xué)就是以教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，研究教育現(xiàn)象，通過(guò)總結(jié)而揭示教育規(guī)律的一個(gè)學(xué)科。每年在考核前要組織參評(píng)人員，有針對(duì)性地進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學(xué)習(xí)。二是要組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核。梳理反饋。各學(xué)校更要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用做如下規(guī)定：（一）在學(xué)校（單位）師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)新聞獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。請(qǐng)各地及時(shí)將考核情況報(bào)送市教育局政治處。1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；3．因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；4．在教科研工作、職稱評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。小學(xué)一、二、三年級(jí)及幼兒園教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長(zhǎng)考核15%。師德考核成績(jī)作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問(wèn)題比較突出的個(gè)別教師由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)按考核體系相應(yīng)條款評(píng)分，人員多的學(xué)?？梢苑纸M進(jìn)行。實(shí)施考核。第五篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法一、指導(dǎo)思想以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。作為一位人民教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，探索和遵循教育規(guī)律。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利。不得歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)似的考核工作是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)，學(xué)校要高度重視切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，規(guī)范操作，務(wù)求實(shí)效，學(xué)校要成立相關(guān)組織，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，人事制度改革精神和考核方案與細(xì)則，使廣大教師統(tǒng)一思想，積極參與考核工作，把集中考核與經(jīng)常性考核有機(jī)結(jié)合，使考核工作真正取得成效。之后匯總?cè)？己饲闆r填寫《學(xué)校師德考核匯總表》（見表二），學(xué)校存檔。凡有下列情況之一者，考核等級(jí)定為不合格：（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。學(xué)生評(píng)議：以班級(jí)為單位進(jìn)行，要允許學(xué)生家長(zhǎng)參與。教職工代表要通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，比例不能少于考核小組成員的60%。教師職業(yè)道德考核辦法2010—2011學(xué)濱湖鎮(zhèn)南徐樓小學(xué)第三篇：教師職業(yè)道德考核辦法沂水縣**中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教師職業(yè)道德水平，做人民滿意的教師。六、有關(guān)要求教師職業(yè)道德考核工作涉及面廣，時(shí)間長(zhǎng)，工作量大，事關(guān)教職工的切身利益，事關(guān)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，事關(guān)教育質(zhì)量的提高。時(shí)間安排學(xué)期考核要在每學(xué)期放假前完成。（3）進(jìn)行學(xué)考核，并確定考核等級(jí)。（三）等次的確定以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行師德考核。獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)（10分）（1）見義勇為，主動(dòng)保護(hù)國(guó)家利益、人民生命財(cái)產(chǎn)及學(xué)生安全，受到社會(huì)廣泛好評(píng)者，加8— 1 0分。④對(duì)試卷不認(rèn)真批改、分析、講評(píng)，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。⑥不及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、無(wú)教后記或?qū)毯笥洃?yīng)付不認(rèn)真，每次扣12分（3）作業(yè)批改與輔導(dǎo)①作業(yè)布置形式單一，缺乏科學(xué)性，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。③公開公布學(xué)生文化課考試成績(jī)及排名，每次扣2 分。（13）其他違反職業(yè)道德的行為酌情扣分。（5）在日常工作中，語(yǔ)言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)，有損害集體榮譽(yù)的言行者，視其情節(jié)及造成的后果酌情扣38分。匯總后測(cè)評(píng)得分30%，即為該項(xiàng)總分。師德日常考核教職工在日常工作中，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，無(wú)違反師德要求行為。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師