【正文】 江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那遼闊的草原??真是江山如畫。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。會寫簡短的書信便條。學(xué)生與文本作者對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想??”“我要??”“我一定??”，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。⑥師小結(jié)：詩人以奇特的想象，準確的比喻，生動地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。四、細讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思。４．有感情地朗讀、背誦課文。（三）觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。一是“拔地而起，各不相連”。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。（“畫卷”繪畫長卷，一般要卷起來收藏。第二、三兩段分別描述漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受。翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個“習(xí)”，整個字要寫緊湊。）（六）全班背誦課文（七）布置作業(yè)１．背誦課文２．抄寫字詞 板書設(shè)計：教學(xué)反思： 記金華的雙龍洞教學(xué)目標，會寫13個生字。在深入研讀時，體會作者是怎樣把各處的特點寫清楚的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的重點詞句反復(fù)揣摩、品味，體會其用詞選句的準確與實在。（可以各自進行，也可與幾個同學(xué)討論一起完成。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點。內(nèi)洞：昏暗比外洞大有雙龍和石鐘乳。四、總結(jié)全文，在相互交流對話中加深對課文的理解。能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美語句并積累。三、引導(dǎo)讀通結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個小節(jié)，讓學(xué)生說說作者分別寫了哪些景物。七、摘抄優(yōu)美詞句提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進行這樣的摘錄?？创巴?，春光多美好?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。我們在哪些課文中也學(xué)到過類似的句子？◆日積月累自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，教師點評釋疑。三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。三、教具安排電腦課件、各種平面圖形的紙片等四、各單元教學(xué)課時數(shù)一小數(shù)的認識和加減法————————9課時整理與復(fù)習(xí)（一）——————2課時 二認識圖形——————————9課時數(shù)圖形中的學(xué)問————————2課時 整理與復(fù)習(xí)（二）—————— 2課時 三 小數(shù)乘法——————————8課時 四 觀察物體——————————5課時 五 小數(shù)除法 ——————————10課時激情奧運 —————————— 2課時 六游戲公平———————————3課時 七認識方程———————————8課時圖形中的規(guī)律————————2課時八、總復(fù)習(xí)————————————5課時一、小數(shù)的認識和加減法一、知識基礎(chǔ)及后繼地位：本單元包括：小數(shù)的意義、測量活動、比大小、練習(xí)一、購物小票、量體重、歌手大賽、練習(xí)二。讓學(xué)生結(jié)合具體的動手量一量和在方格紙上涂色等過程，學(xué)會比較小數(shù)的大小。進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，能運用數(shù)表示事物，并能進行交流。這個學(xué)期我們將重點學(xué)習(xí)小數(shù)。分母是100、1000??的分數(shù)可以用小數(shù)表示。難點：能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。師小結(jié)：改寫成以“米”為單位。四、師生概括總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？生述敘本節(jié)課的收獲。二、感知歌曲（出示一幅冬天夜晚的風(fēng)景圖）師：請學(xué)生用優(yōu)美的語言來描繪一下？]出示斯洛伐克地圖及若干畫面，介紹斯洛伐克。隨鋼琴輕聲演唱。春天給大自然增加了活力與色彩。難點：、連貫。師介紹：“日喀則”讀KA，是西藏第二大城市，是藏語中“日喀則”最肥沃的土地、最美好的莊園的意思。⑥完整演唱第二段。學(xué)生說出它們在情緒上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。學(xué)生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么聯(lián)系。教具準備：：錄音機，音樂磁帶等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課民歌欣賞（課件）同學(xué)們！現(xiàn)在請大家聽賞幾段音樂，聽完后請你們說一說是那些民族音樂。（7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。，中午有44人離去，又有85人到來。：組織全班同學(xué)進行匯報，并且互相補充，注意每步表示的意義的敘述。等等。P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行匯報。課后小結(jié)：第二課時：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3P10/例4教學(xué)目標：。24+24+24247。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點?這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。30=96=3270247。學(xué)生進行小結(jié)。30247。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過的四則運算順序。三、鞏固練習(xí)P12/做一做2P14/4教師巡視糾正。23=128128=0247。如5247。029=0078=0一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。二、教學(xué)重點、難點：同級運算的運算順序。天山滑雪場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來，現(xiàn)在有多少人在滑雪?a：師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?生：下午有多少人?生：滑雪場一共有多少人?師：你能有什么解決辦法?師：引導(dǎo)學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法?？偨Y(jié)與反思，布置思考題檢查學(xué)生練習(xí)情況，請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師再做適當(dāng)補充。掌握修改習(xí)作的基本方法。思考題：如果一個算式里有加減法，又有乘法，應(yīng)如何計算?課后作業(yè)：練習(xí)一第5題第五篇：四年級下冊第一單元作文四年級下冊第一單元作文《美麗的校園》講評教案教學(xué)目標：充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強學(xué)生習(xí)作的自信心。例如：問題二中算式987247。根據(jù)主題圖和提示提出問題。4949=0128128=0被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎?學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。全班學(xué)生進行檢驗。課后小結(jié)：第三課時：教學(xué)內(nèi)容：P11/例歸納運算順序教學(xué)目標。天地”游玩，購買門票需要花多少錢?如果每30位游人需要一名保潔員，下午要24+24+24247。247。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員?小組討論，獨立完成。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。照這又有85人到來。根據(jù)老師提供的情景編題。3987=3296=2987=1974=1974第一種方法中，987247。提示學(xué)生可以自己進行條件的補充。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.、學(xué)習(xí)演奏歌曲（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。對于多種演奏形式，學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。學(xué)生從樂曲情緒、音樂的形象、使用的樂器等方面談自己的感受。好，今天的課就到這兒結(jié)束，最后我們一同用藏語“扎西得勒！”相互到個別吧，扎西得勒！第三課時教學(xué)內(nèi)容：第一單元《舞起來》《馬刀舞》 教學(xué)目標：1．欣賞《馬刀舞》，體驗樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力；2．分析樂曲結(jié)構(gòu)，認識帶再現(xiàn)的三部曲式；3．訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺及正確的音響感知，并提高對音樂作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣。③最后一個“啊”處是什么記號？為什么要用下滑音記號？（師范唱有下滑音的和沒有下滑音的，讓學(xué)生體會此時的感情）生用興奮而短促的聲音唱下滑音“啊”。下面我們一起來欣賞一段藏族踢踏舞。，通過學(xué)跳幾個踢踏舞步，從而讓學(xué)生喜愛上藏族歌舞藝術(shù)。全體同學(xué)邊唱邊打小樂器伴奏。隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。能把握節(jié)拍隨舞而動教學(xué)準備：錄音機，音樂磁帶等 教學(xué)過程：一、欣賞樂曲播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學(xué)生進課堂坐下與學(xué)生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。（2）用“米”作單位的時候為什么會出現(xiàn)小數(shù)？各小組選出代表匯報自己小組的測 量數(shù)據(jù)，及根據(jù)數(shù)據(jù)對問題的解決。師：如果想知道黑板的長度怎么辦？ 生動手測量黑板的長度。五、師生概括總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)置： 課本6頁4題七、板書設(shè)計：小 數(shù) 的 意 義、 、八：教后記：第 二 課 時一、課題：測量活動（新授課）二、教學(xué)目的要求：通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。出示一個平均分成了100份的正方形，涂色1份用分數(shù)怎樣表示？師： 1/100 學(xué)生動手涂色，用數(shù)學(xué)語言說一說怎樣表示涂色部分。四、教學(xué)具準備： 計數(shù)器 數(shù)位順序表五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。關(guān)鍵：解決有關(guān)小數(shù)加減法的一些簡單的實際問題。讓學(xué)生在熟悉的生活背景下進一步學(xué)習(xí)小數(shù)，小數(shù)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，因此，教材安排小數(shù)的意義這一課，從元、角、分為背景的學(xué)習(xí)擴展到更廣泛的生活情境，如跑步、體重、體溫等，同樣讓學(xué)生充分感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水。◆學(xué)生完成習(xí)作◆同桌互相交流，評改改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等；評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等?？茨囊唤M計劃的周密、妥當(dāng)，咱們