教科版語文五下真想去北京詳細(xì)指導(dǎo)-資料下載頁

【摘要】《真想去北京》教學(xué)設(shè)計（詳細(xì)指導(dǎo)）教材簡析：《真想去北京》是本單元中的習(xí)作練習(xí)。本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上，對北京的歷史、風(fēng)俗、文化、風(fēng)景名勝、建設(shè)發(fā)展等方面都有了許多了解之后而安排的。教材由兩段話和一幅圖片構(gòu)成，內(nèi)容緊緊圍繞單元主題，目的是要學(xué)生明白本次習(xí)作的具體要求。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于

2025-11-29 22:47

教科版語文五下我愛大海簡要參考-資料下載頁

【摘要】《我愛大?！方虒W(xué)設(shè)計（簡要參考）教材分析本課是一片借景抒情的文章，作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、正確交流有情感的朗讀課文。2、感受大海的特點，體會作者的感情。3、學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。教學(xué)重點

2025-11-29 17:05

教科版語文五下月光曲自主探究-資料下載頁

【摘要】《月光曲》教學(xué)設(shè)計（自主探究）教學(xué)目標(biāo)1、從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，讓學(xué)生體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的思想感情，并對學(xué)生進(jìn)行美的教育。2、鞏固剛學(xué)過的生字，理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語，通過描述畫面進(jìn)行語言訓(xùn)練。3、有感情地朗讀課文。4、初步學(xué)習(xí)在寫實的過程中，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，發(fā)展學(xué)

2025-11-29 22:47

教科版語文五下我愛大海詳細(xì)解讀-資料下載頁

【摘要】《我愛大?！方虒W(xué)設(shè)計（詳細(xì)解讀）教材簡析本文語言清新、流暢，一個“愛”字統(tǒng)領(lǐng)全文。作者以時間為序安排結(jié)構(gòu)，詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚即到入夜各個時段的變化過程。讓讀者感受到大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會到作者對海的深厚感情。設(shè)計理念引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解積累詞語，體會作者的思想感情，揣摩表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

2025-11-30 07:23

教科版語文五下過故人莊2-資料下載頁

【摘要】《過故人莊》教案教學(xué)目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀，體會詩人熱愛田園生活的感情，體會本詩“語淡而味不薄”的特點。語文基礎(chǔ)知識積累目標(biāo)：與“孟浩然”、“田園詩”、“重陽日”相關(guān)的文學(xué)、文化常識；“具”、“黍”、“合”、“斜”、“軒”、“圃”、“桑麻”等實詞解釋。口語交際訓(xùn)練設(shè)計目標(biāo)：在這四幅畫面中，你最喜歡哪一幅？讀一讀，告訴大家。閱讀需要突破的核心問題目

2025-11-29 22:47

教科版語文五下飲湖上初晴后雨-資料下載頁

【摘要】《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、讀懂詩句，體會感情，感受意境。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重、難點讓學(xué)生理解詩的內(nèi)容和情感，體會詩的意境。教學(xué)過程一、溫舊導(dǎo)入，了解詩人1、回憶白居易的《憶江南》第二首導(dǎo)入新課。2、了解詩人。二、讀解詩意，感

2025-11-29 22:46

教科版語文五下探索海底世界詳細(xì)解讀-資料下載頁

【摘要】《探索海底世界》教學(xué)設(shè)計（詳細(xì)解讀）教材簡析這篇介紹科普知識的說明文講述了人類探索海底世界的過程和所使用的潛水工具，介紹了海底美景和海底生物。作者采用多種修辭手法來表現(xiàn)海底世界的美，讓讀者認(rèn)識到海底是個景色奇異、海洋生物繁多的世界。設(shè)計理念采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過多種手段，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵

2025-11-29 17:05

教科版語文五下修鞋姑娘生字學(xué)習(xí)-資料下載頁

【摘要】覓錐啪蠶生字學(xué)習(xí)覓mì1、找，尋求。尋覓錐zhuī1、一頭尖銳，可以扎窟窿的工具。錐子啪pā1、象聲詞，形容放槍、拍掌或東西撞擊等聲音。蠶cán1、昆蟲，有“家蠶”和“柞（zuò）蠶”，

2025-11-10 06:37

教科版語文五下客至教學(xué)課件-資料下載頁

【摘要】《客至》杜甫解題：這首詩大約寫于上元二年(761)。這時杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比較安定。詩題下原有作者自注：“喜崔明府(縣令)相過(拜訪)。理解內(nèi)容屋南屋北都縈繞著漫漫的春水，只看見成群的鷗鳥天天飛來?；ㄩg的小路不曾因為客人而清掃，茅草的院門今天才為您

2025-12-02 11:24

教科版語文五下滄海日出生字學(xué)習(xí)-資料下載頁

【摘要】婪垠廓冉孤裊飄渺滄亭貪底循炊緞虛生字學(xué)習(xí)婪lán1、貪愛財物。貪婪垠yín1、邊，岸，界限。一望無垠

2025-11-10 06:37

教科版語文五下語文七色光二-資料下載頁

【摘要】《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計教材簡析本次“語文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設(shè)計的相關(guān)的語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，共分4部分：語文基礎(chǔ)知識練習(xí)、日積月累、知識窗和大家一起來。旨在體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性。第1項“練”主要是讓學(xué)生通過“掃雷”識辨一些同音字；第2項“日積月累”是積累一些關(guān)于大海的成語、詩句等；第3項和第4項主要是通

2025-11-29 17:05

教科版語文五下語文七色光一-資料下載頁

【摘要】《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、在字詞的運用中抓特點、找規(guī)律、培養(yǎng)語感。2、在趣味練習(xí)中感受漢語的魅力。3、積累詞語和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質(zhì)。教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入給詞語注音：（）()()()櫻桃大概鞠躬篝火

2025-11-29 17:05

鄂教版科學(xué)五下苗圃里的蒲公英課件-資料下載頁

【摘要】蒲公英同學(xué)們，你們見過蒲公英這種植物嗎？請試著討論并回答下列問題：?蒲公英開花嗎？?它的花是什么樣子的？?蒲公英靠什么進(jìn)行繁殖？?蒲公英的種子是什么樣子的？利用風(fēng)力傳播的種子竊衣三葉草的花和果實噴瓜植物

2025-11-25 20:03

教科版語文五下最后的常春藤葉升華情感-資料下載頁

【摘要】《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計（升華情感）教材簡析本文講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵貧病交加的青年畫家瓊珊頑強地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著在墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉，他為此杰作付出了生命的代價，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活下來。文章歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)品格——舍己救人。設(shè)計理念通過學(xué)習(xí)這篇圍繞一幅人性世界

2025-11-29 22:47

教科版語文五下最后的常春藤葉體會性格-資料下載頁

【摘要】《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計（體會性格）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1、學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思技巧。2、品味小說語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力。3、體味歐·亨利式的結(jié)尾妙處。（二）過程與方法反復(fù)閱讀重點段落，掌握小說刻畫人物的手法，分析小說的人物形象。（三）情感、態(tài)度、價值觀1、學(xué)習(xí)主人公

2025-11-30 07:22

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