【正文】 入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項規(guī)章制度。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。公司反復(fù)討論、商榷2011年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。一個穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好局面正在形成。不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也比較少。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。充分利用各級新聞媒體，通過“靈臺教育”電視節(jié)目以及“靈臺教育天地”等信息發(fā)布平臺，及時公布招生各階段工作的時間安排和流程，宣傳各類考試的招考政策和規(guī)定，方便考生及時了解報考程序；招生報名時，專門印制“溫馨提示卡”發(fā)放給每位考生,對考生需要注意的事項進(jìn)行提示；考試期間，免費為考生提供飲用水、考試用品、醫(yī)療服務(wù)等，及時為丟失準(zhǔn)考證的考生補辦準(zhǔn)考證；對異地參加考試的考生實行集中住宿、統(tǒng)一管理、專人帶隊，加強考生的住宿及飲食衛(wèi)生安全管理；考試成績公示期間，免費提供查詢服務(wù)并及時為考生上報成績復(fù)核申請；熱情接待前來咨詢的考生和家長，耐心解答問題，做到“有接待，有處理，有反饋”。四、在貫徹落實上下功夫，著力打造“務(wù)實型”招辦。管理缺乏力度，工作不夠扎實。（三）飲食住宿住校部浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重。不斷完善教師關(guān)注的專業(yè)技術(shù)人員聘用條例。（三）學(xué)生管理方面：以養(yǎng)成教育為抓手，加強學(xué)生日常管理。注重實際、務(wù)求實效。衛(wèi)生打掃、監(jiān)督不到位，垃圾箱太少。加強上課紀(jì)律管理扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（教務(wù)處）各科都要抓緊，認(rèn)真負(fù)責(zé)對待每一位學(xué)生，通過提問、考試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1加強校容校貌、校園環(huán)境建設(shè)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)以身則作，不要把個人感情帶到工作中來。主要是對領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部和作風(fēng)方面、日常管理方面、槍彈管理、訓(xùn)練演練方面、“兩個經(jīng)常性”工作、安全管理等六個方面深入查擺存在的問題，并區(qū)分類別、性質(zhì)和危險程度進(jìn)行梳理登記。堅決杜絕打罵體罰士兵和侵占士兵利益；不發(fā)生因內(nèi)部矛盾激化引發(fā)的打架斗毆、致傷致殘事件和暴力犯罪案件；解決官兵條令意識差，日常養(yǎng)成不夠，部隊管理松懈、作風(fēng)松散、紀(jì)律松弛的問題；解決官兵學(xué)員人生觀、價值觀不端正，作風(fēng)不正派，自身要求不嚴(yán)，違反“五條禁令”、“四個嚴(yán)禁”和“八項規(guī)定”的問題；解決對“個別人”思想不清、行為不掌控，幫扶措施不到位、失控漏管的問題；解決部分官兵與地方人員進(jìn)行不正當(dāng)交往，違反規(guī)定接受請吃、收受禮金等問題。首先，要加強對官兵學(xué)員的條令和規(guī)章制度的教育。三、存在問題（一）由于時間緊，存在問題找得不夠全面；（二）整改措施不夠具體，在實際工作中還有待進(jìn)一步完善。要結(jié)合部隊綜合形勢分析，認(rèn)真落實每半月一次的官兵思想情況分析制度。第三，要加強對官兵學(xué)員的敵社情形勢和預(yù)防泄密事故等教育。我部結(jié)合承擔(dān)直招士官和入警大學(xué)生培訓(xùn)工作的實際，主要對13個方面深入查擺，通過個人自查、官兵學(xué)員互查、培訓(xùn)部普查等方法存在的問題：、失之于軟，不敢大膽抓，不敢放手管，發(fā)現(xiàn)和解決深層次問題能力較弱，但自我感覺良好等問題；，中隊對部隊管理不嚴(yán)，少部分官兵學(xué)員作風(fēng)松散、紀(jì)律松馳，教學(xué)、工作、生活和學(xué)習(xí)等秩序不正規(guī)；、作風(fēng)養(yǎng)成、禮節(jié)禮貌差，精神狀態(tài)和思想狀態(tài)不適應(yīng)學(xué)校教學(xué)管理和建設(shè)發(fā)展新形勢的要求；、查鋪查哨制度落實不到位；部分學(xué)員學(xué)風(fēng)不正，少數(shù)帶兵干部和骨干能力不強、辦法不多，存在不愿管、不會管、不敢管；、士兵不服從管理，搞自由化、特殊化，風(fēng)氣不正，“兵”的意識差，不遵守一日生活制度，不假外出或逾假不歸，八小時以外失控漏管，私自出入網(wǎng)吧、歌廳等不健康娛樂場所；、亂拉關(guān)系亂交往；，違反操作規(guī)程，不講科學(xué)，盲目蠻干的問題；、不愛兵、不文明帶兵、不依法帶兵，工作方法簡單粗暴，官兵關(guān)系不和諧，對士兵教育引導(dǎo)欠缺等問題；；、致傷致殘事件和暴力犯罪案件；，違反規(guī)定接受請吃、收受禮金等問題；；，涉密文件、移動存儲介質(zhì)等管理不嚴(yán)格，違規(guī)使用手機、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的問題。：重點查找解決部隊管理中標(biāo)準(zhǔn)不高、落實條令條例不嚴(yán)格、官兵學(xué)員養(yǎng)成差、四個秩序不正規(guī)等問題。1語文周課減一節(jié)，作文可讓學(xué)生對改。多關(guān)心老教師。重視課堂教學(xué)，反對以補課為主。（馬延峰）學(xué)生在食堂抽煙現(xiàn)象嚴(yán)重。進(jìn)一步挖掘身邊的典型，營造學(xué)習(xí)實踐活動的良好氛圍。通過開展多種形式的心理教育活動，不斷豐富差生的心理指導(dǎo)工作，為學(xué)生排憂解難，巧解差生心理結(jié)癥；并通過多種渠道加強教師對特殊教育心理學(xué)的培訓(xùn)，提高教師對差生的心理輔導(dǎo)水平。強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工作質(zhì)量考核與評價、教務(wù)處質(zhì)量監(jiān)控。三、后步整改措施（一）管理方面努力打造優(yōu)秀高效的管理團(tuán)隊。尤其對教研組長和班主任，會上對他們指導(dǎo)多，提出的要求多，會下交流少，傾聽他們的建議少，而組長與班主任，傾聽一線教師呼聲的意識也不強，這在一定程度上影響了學(xué)校管理工作的針對性。在查擺問題，剖析根源階段，我校通過領(lǐng)導(dǎo)談心活動、發(fā)放征求意見表、自查等形式，虛心聽取各方面意見和建議，收集了意見和建議。引導(dǎo)大家爭做學(xué)習(xí)型干部，激發(fā)干部學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)的自覺性。、家長、考生的精神與縣局“服務(wù)型”機關(guān)創(chuàng)建要求有差距。 “創(chuàng)新型”機關(guān)創(chuàng)建要求有差距。二〇一一年一月七日第三篇：干部作風(fēng)整頓查擺問題及整改方案干部職工思想作風(fēng)整頓查擺問題及整改方案自開展思想作風(fēng)整頓活動以來,招生辦嚴(yán)格按照《***教育局關(guān)于進(jìn)一步加強局機關(guān)干部職工思想作風(fēng)整頓的實施意見》安排，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。個別存在管理、營業(yè)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分員工真為職工和用戶考慮不夠，有個別盲目營銷、無計劃營銷的現(xiàn)象，有對工作敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看不到通信行業(yè)面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體詳細(xì)的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相