新課標人教版語文必修三2-4蜀道難-文庫吧在線文庫
【正文】 言。 三、課文感知。 爾來四萬八千歲：爾，那，指開國之初。 黃鶴之飛尚不得過：“鶴”通“鵠”。盈，滿、足。 六、布置作業(yè)。 四、朗讀第一段，精講分析。 （ 2）以虛襯實：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實寫 —— 蜀道的高危。這一句說明蜀道是“畏途”，無論是上文的凄涼，還是下文的險惡，都是游人難以承受的—— “凋朱顏”。 2．“不如早還家”和文章中哪一句相照應(yīng)？ 明確：“問君西游何時還？” 3． 文章最后一句的作用是什么 ？ 明確：既形象地概括了上文所說的劍閣的險要和蜀中的戰(zhàn)禍之烈，又與開頭、句中相照應(yīng)，更顯得意味深長，以此收束全文，可以使讀者興無窮之嘆， 將“蜀道之難”的內(nèi)容概括無余。 第三課時 教學(xué)要點 探討詩歌的寓意、主旨，賞析詩歌的藝術(shù)特色，品味李白詩風(fēng)。風(fēng)人之義遠矣。”（殷璠） 六、布置作業(yè)。 1．靈活的章 法，宏偉的氣 象，深刻的主題。 三、本詩的寓意是什么？ 明確：顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當在開元、天 寶間。統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆戰(zhàn)禍之 烈。 六、朗讀第三段，賞析第三段。 第一層：（問君西游??使人聽此凋朱顏）描寫蜀道景物的凄清。 第二層：（上有??以手撫膺坐長嘆）寫 蜀道的高峻。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、檢查作業(yè) 上節(jié)課要點回顧。匪，同“非”。 以手撫膺坐長嘆：膺，胸口。巔，頂峰。 四、疏通文意。高逸》載“李白初至長安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號為謫仙。 《蜀道難》是樂府《相和歌辭學(xué)習(xí)《蜀 道難》這首詩要引導(dǎo)學(xué)生認真疏導(dǎo)文句 、熟讀成誦，把握文章結(jié)構(gòu)、章法，了解其主旨、寓意
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