【正文】 度、請(qǐng)假條制度、教師評(píng)估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。執(zhí)行巡課制度，每天都安排一名行政值日多次巡課，杜絕課程的擠、占、讓、挪現(xiàn)象，規(guī)范課堂教學(xué)行為。我們組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而更好地進(jìn)行“傳幫帶”工作，使青年教師更快地掌握教育教學(xué)的規(guī)律、方法。集中學(xué)習(xí)要求定時(shí)間、定主題、定主講人，一年來(lái)我們組織了四次集中學(xué)習(xí)，分別圍繞：如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，變?cè)瓉?lái)單一的、被動(dòng)的、死記硬背的、接受式的學(xué)習(xí)方式為自主探究、親身實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)的方式；如何著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；如何著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；如何滿足于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成等內(nèi)容組織課題組成員做了針對(duì)性的學(xué)習(xí)。（三）、開(kāi)展課題研究。（四）、加強(qiáng)集體備課，共同提高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期教師論文在各級(jí)各類匯編或獲獎(jiǎng)。本學(xué)年，教務(wù)處多次組織人員對(duì)教師的課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改進(jìn)行檢查，要求教師認(rèn)真貫徹實(shí)行《沙堤中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向45分鐘要質(zhì)量。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真點(diǎn)名，全學(xué)年召開(kāi)兩到三次學(xué)生代表座談會(huì)，年段分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。學(xué)校建立健全學(xué)籍檔案和學(xué)籍管理制度，學(xué)籍檔案能妥善保存。強(qiáng)化各室建設(shè)（1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。第四篇：教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告蠶莊初中20152016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告根據(jù)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)學(xué)校本著“務(wù)實(shí)、精細(xì)、創(chuàng)新、高效”的精神，緊緊圍繞學(xué)校提出的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，較好地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，做到“常規(guī)工作穩(wěn)步推進(jìn)，重點(diǎn)工作著力突破”，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作作如下小結(jié)：一、教學(xué)工作取得的基本成績(jī)和亮點(diǎn)1.“和諧高效思維對(duì)話”課堂教學(xué)研究工作扎實(shí)持久深入，“差異教學(xué)”持續(xù)進(jìn)行，效果良好。從教學(xué)安排出發(fā)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并落實(shí)學(xué)期和學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，每學(xué)期各教研組、級(jí)部在開(kāi)學(xué)初制定出教學(xué)計(jì)劃，在教導(dǎo)處匯總后把各教研組、備課組的各項(xiàng)工作的具體活動(dòng)安排列成表格，形成總體規(guī)劃，每周根據(jù)總體規(guī)劃細(xì)化出當(dāng)周的活動(dòng)安排表，全校領(lǐng)導(dǎo)和教師都可以參與各組的教研活動(dòng)。學(xué)校今年由教導(dǎo)處牽頭會(huì)同級(jí)部教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)對(duì)各教研組進(jìn)行分頭檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總和總結(jié)，及時(shí)通報(bào)，并形成整改報(bào)告督促整改，將檢查結(jié)果與教師的責(zé)任制考核掛鉤，使常規(guī)管理上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)研究方面，根據(jù)學(xué)?？傮w教學(xué)研究部署，各教研組將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究細(xì)化分解，安排到周，根據(jù)時(shí)間情況，教導(dǎo)處再在每周落實(shí)到課節(jié)，每周的活動(dòng)安排都提前出臺(tái)分發(fā)到各科室、辦公室，使教師、領(lǐng)導(dǎo)明確研究主題、研究任務(wù)，清楚研究過(guò)程，使研究活動(dòng)準(zhǔn)備充分，落實(shí)有效。，個(gè)別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性，評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。學(xué)期初各級(jí)部將作業(yè)安排情況匯報(bào)給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織人員對(duì)作業(yè)進(jìn)行不定期抽查。，大膽創(chuàng)新，并研究政策驅(qū)動(dòng)，全面啟動(dòng)高效課堂建設(shè)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提升教師指導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方法和策略，促使學(xué)生自主、互助、和諧、高效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測(cè)，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。2014年3月到現(xiàn)在，以各年級(jí)學(xué)科組為單位，扎實(shí)開(kāi)展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。部分教師認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于20節(jié)，分管組長(zhǎng)不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。課業(yè)輔導(dǎo)。三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量重視集體備課。學(xué)校成立了以包海淵校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。三是個(gè)別教師偶爾出現(xiàn)不按規(guī)定時(shí)間布置作業(yè)的現(xiàn)象。課后作業(yè)嚴(yán)格按照市教研室的要求去執(zhí)行的，作業(yè)管理方面的制度健全，責(zé)任落實(shí)，管理到位。本學(xué)期根據(jù)教研室的要求，對(duì)集體備課進(jìn)行了重新規(guī)劃，完善了集體備課流程，確定了集體備課新思路?？荚嚭蠼虒?dǎo)處和各級(jí)部認(rèn)真組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的分析，分別召開(kāi)了學(xué)生總結(jié)會(huì)、教師總結(jié)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并提出了改進(jìn)措施，有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，初一多彩實(shí)踐日活動(dòng)組織規(guī)范，活動(dòng)到位。八、教師業(yè)務(wù)檔案為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。七、教學(xué)設(shè)備管理建立健全各室規(guī)章制度我校分別設(shè)有圖書(shū)室、多媒體室、文娛體育設(shè)備保管室等。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。一學(xué)來(lái)來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。每一次的檢查都有記錄，有小結(jié)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)法、探討具體課件制作、上網(wǎng)搜集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等。組織課題組的“課題研究一得經(jīng)驗(yàn)交流”。觀看教學(xué)資料片。本學(xué)年，我們先后組織教師30多人次奔赴外校觀摩聽(tīng)課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及帶回最新動(dòng)態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c(diǎn)，以點(diǎn)帶面，在校內(nèi)組織學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)在一定程度上提升了教師的教育理念。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)，做好教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，學(xué)校注重培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高?！兑?guī)定》要求分學(xué)科分年級(jí)設(shè)立備課小組，選拔富有責(zé)任及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任組長(zhǎng)，要求每周至少開(kāi)展活動(dòng)一次，活動(dòng)開(kāi)展做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定