三年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。，使用冒號、引號。(五)綜合性學(xué)習(xí)，有目的地搜集資料，共同討論。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。每個語文園地由五個欄目組成。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。（三）改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學(xué)生認真朗讀課文。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫 之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機會。2．認識200個字，會寫300個字。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。重視對后進生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。（3）能使用硬筆正確書寫楷字，做到規(guī)范、端正、整潔、不斷提高寫字質(zhì)量。習(xí)作（1）留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。（2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。同時指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，他們具備現(xiàn)代社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備閱讀與理解、表達與交流運用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。在傳授書本知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐的能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。第一、三周教學(xué)第一單元及語文百花園一。第十八、十九周教學(xué)第八單元及語文百花園八。二、本冊教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與 “課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個。（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。堅持寫讀書筆記，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)資源。四、教學(xué)重點和難點、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認真聽講、及時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。第九、十、十一周教學(xué)第四單元，及識字二。與班干部密切合作，讓他們參與幫助轉(zhuǎn)化“品行偏常生”，爭取家長的配合，力求教育教學(xué)質(zhì)量再讓一個新臺階。五、教學(xué)措施。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。按專題將教材內(nèi)容分為8個單元，單元主題依次為：“熱愛祖國”“革命傳統(tǒng)”“愛心”“明理”“愛科學(xué)”“保護環(huán)境、可愛小動物”“優(yōu)秀品格”“快樂的冬天”“中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容，抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。憑借具體的語文材料，動的語文不光要從書本上學(xué)，還要在生活實踐中學(xué)。（5）根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。能借助字典、詞典和生活積累理解詞的意義，并能運用。第三篇：三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃2三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。要十分重視漢語言教學(xué)的特點和規(guī)律。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并增設(shè)“趣味語文”“成語故事”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本
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