浮與沉教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 陳學(xué)艷教材分析：本課選自小學(xué)科學(xué)冀教材三年級上冊第四單元第二課的前兩個活動。通過實驗來驗證自己的預(yù)測結(jié)果正確與否。（板書課題：浮與沉）二、觀察物體在水中的浮與沉，用實驗驗證改變沉浮的方法。學(xué)生實驗：觀察物體的沉浮并做好記錄。③輕的容易浮起。交流概括：有什么感覺？（生發(fā)現(xiàn)：水對瓶子有向上的托力）物體在水中會受到水向上托的力，這個托力就是水的浮力。五、潛艇與熱氣球六、（1）最早的潛艇用于軍事偵察和襲擊，現(xiàn)在也用于深?？疾欤瑸殚_發(fā)海洋，獲得新資源提供信息。教學(xué)重點： 知道浮力的存在，對下沉的物體是否受到浮力提出猜想和假設(shè)。（一）認識物體有的會浮在水面上，有的會沉下去。浮在水面上的物體受到了水的浮力— 在觀察到物體沉浮的現(xiàn)象之后，請學(xué)生自己針對現(xiàn)象提問題，大膽猜想，進行小組實驗，并要求每個人都親自動手。讓橡皮泥浮上來。重點總結(jié)學(xué)到了哪些知識、學(xué)會和應(yīng)用了哪些科學(xué)探究的方法。觀察塑料泡沫板和銅板在水中的現(xiàn)象。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。②注意自己的感覺。把三個雞蛋分別放在三杯水中，使之沉底、懸浮和浮在水面上。教學(xué)過程：一、實驗導(dǎo)入，明確目的，統(tǒng)一方法。②實驗時要注意，物體放入水中要輕拿輕放，防止水賤出。談話：結(jié)果與我們原來的預(yù)測是否一樣？我們一起來看看吧（課件演示）看來搞科學(xué)不是想當(dāng)然，所以然，一定要親自去實踐，用事實來說話，實踐出真知嘛。小組同學(xué)之間商量一下，你們來研究哪個問題。3總結(jié)。交流。④重的容易沉入水中。組織整理：孩子們，實驗結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)好多孩子都意猶未盡，趕快停下吧，呆會還有更多更有趣的實驗等待著你們呢，請趕快整理好實驗材料，看哪個小組收拾的又干凈又快，倒計時。二、觀察物體在水中的浮與沉。情感、態(tài)度價值觀能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。目的是引導(dǎo)學(xué)生認識浮沉現(xiàn)象，感知浮力的存在。沉入水中的物體也不要鉤離水面，且要全部沉在水中。如：棉花、海綿、小瓶等。同時他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，不善思考，解決問題的能力較差，這些都是應(yīng)該注意的。再者,在填寫實驗數(shù)據(jù)時，有幾個小組不照要求填，這可能是由于他們剛上科學(xué)科，填寫數(shù)據(jù)的次數(shù)較少造成的。（1）提出問題、猜想。（2）學(xué)生設(shè)計實驗方案，指導(dǎo)學(xué)生完善實驗方案。小結(jié)：有的物體能浮在水面上，而有的物體則在水中下沉（二）感知浮力。談話導(dǎo)入：其他物體是不是也能溶解到水里呢？演示實驗：學(xué)生猜想其它物體在水中是否溶解，用透明的玻璃缸做演示實驗。第三篇：沉與浮教學(xué)設(shè)計沙溝小學(xué)創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)匯報課教學(xué)設(shè)計孫慶剛年級：三年級 課題: 沉與浮 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能—通過探究，了解什么是浮力及其在生活中的應(yīng)用，初步了解和體驗物體沉浮應(yīng)具備一些條件，通過改變這些條件來控制物體的沉浮。（2）今天的課上完以后，你們就能解決這個問題了。（讓學(xué)生先猜想，在進行驗證，進一步提起學(xué)生興趣，并在實驗中感受科學(xué)）。提問：實驗結(jié)果如何？請同學(xué)們來說一說。同學(xué)們一起看，有：木塊、石頭、礦泉水瓶、泡沫、橡皮泥、尺子、橡皮、錫箔紙、曲別針、塑料塊。科學(xué)知識知道水中的物體會受到水的浮力，沉浮可以改變?；顒?，感知浮力。意識到科學(xué)要用實驗來驗證，要尊重事實，尊重數(shù)據(jù)。本課的重點是讓學(xué)生知道物體的沉浮可以改變、沉在水中的物體也會受到水的浮力。感知水對浮在水面上的物體的浮力時，教師指導(dǎo)學(xué)生將浮在水面的物體（如空礦泉水瓶）用手緩慢向水中壓
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