【正文】 能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個(gè)籃子?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開始部分導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂(lè)嗎?(二)基本部分出示課件，幼兒觀看。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。(2)—幼兒用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒(méi)有成功在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動(dòng)。愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。試著和人家商量一下，說(shuō)一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽(tīng)的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。教師對(duì)交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。交往語(yǔ)言目標(biāo)的遞進(jìn)性。在幼兒歡快的合作交往過(guò)程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)了初步的交往技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒收集和制作兩個(gè)大小不一的`響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時(shí)擁擠）。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。二、交換玩具玩1。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種會(huì)“動(dòng)”的玩具，如慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械（條）、遙控、聲控等，數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿。（請(qǐng)帶來(lái)電動(dòng)玩具的幼兒展示玩具，并找找電池存放的位置）（2）有些玩具有神奇的“發(fā)條”，擰緊發(fā)條，松開手，玩具就動(dòng)起來(lái)了。［教學(xué)準(zhǔn)備］課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。小結(jié)：剛才看了茜茜一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。，樂(lè)意與同伴交流探索的過(guò)程。1. 游戲：神奇的口袋。三、玩鏡子游戲，探索鏡子的反光現(xiàn)象。感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。）老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。課前談話，孩子們請(qǐng)坐。維維姐姐要看，哪一組笑聲最多，掌聲最多。4. 總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒對(duì)照：鏡頭一：幾個(gè)小朋友在爭(zhēng)搶玩具，搶自己喜歡的玩具。物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。（3）小馬。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。幼兒以小組進(jìn)行接力跳。4．評(píng)獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。用肢體動(dòng)作大膽感受并表現(xiàn)。重點(diǎn)提示幼兒動(dòng)作的39。（2）過(guò)渡：小朋友自己想不想去讀一讀？在讀之前，老師先檢查字詞掌握情況。（3）逐句朗讀課文。讀好“走遍”“每一個(gè)”（4）這么美的秋天，讓我們連起來(lái)讀一讀整首詩(shī)。四、布置作業(yè)練習(xí)正確流利地朗讀課文。分析字形。第三句：指生讀讀。二讀，讀通課文，了解大意。因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)的明確（①感知、表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu) ②體驗(yàn)生活情境化得藝術(shù)樂(lè)趣），所以活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進(jìn)、步步深入最后達(dá)到活動(dòng)高潮，教師組織、指導(dǎo)的思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的效果、起到什么樣的教育價(jià)值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)。想象用廚房中的其他活動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。師：今天，我?guī)?lái)一首樂(lè)曲，面條要和它做游戲，我們先來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，音樂(lè)可以分成幾段？三、感知樂(lè)曲特點(diǎn)，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。幼兒分組嘗試新玩法。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）4．教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。設(shè)計(jì)意圖1讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（6）跳過(guò)拼板。難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)看、想、親身練習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具的具體行為。各小隊(duì)，現(xiàn)在咱們就向歡樂(lè)島出發(fā)吧!快看，一艘大船，他用歡樂(lè)做燃料。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩找寶藏的游戲，試一試，你怎樣把光斑移動(dòng)到海底世界里的寶藏上？找一找，海底世界里有哪些寶藏？四、活動(dòng)延伸。設(shè)計(jì)理念：鏡子是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到的物品，讓他們運(yùn)用自己的感官了解其特征和用途，進(jìn)而引發(fā)他們的探究興趣，通過(guò)自己動(dòng)手操作、親身實(shí)踐，了解“光斑”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的熱情。在本次活動(dòng)前幼兒就有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。圖一、茜茜獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫茜茜，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得茜茜一個(gè)人玩快樂(lè)嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，茜茜怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓茜茜不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看茜茜的39。寶寶們都把玩具送到家了，真棒！《一起玩》教案9設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)的是什么玩具，是怎么玩的？二、玩具“動(dòng)起來(lái)”的秘密現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們和好朋友一起玩玩具，待會(huì)說(shuō)一說(shuō)你們玩的是什么玩具，是怎么玩的。《一起玩》教案8活動(dòng)目標(biāo)：能積極探索不同玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。3。教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。教師：響瓶要小朋友帶它玩，想一想，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提高躲閃能力。(三)教具的投放滿足不同的需要。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中：(一)注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。他要乘三輪車，我要乘，我隨了他……)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，滿6人能開，輪船滿8人能開。他態(tài)度不好…)②如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)?(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時(shí)，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)幼兒身上)幼兒合作操作，找朋友。【活動(dòng)準(zhǔn)備】每位幼兒半個(gè)紅心小卡片。但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)?！兑黄鹜妗方贪?活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。)：(教師：如果我們是好朋友見(jiàn)面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來(lái)親熱親熱。在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。“兩只小小鳥，一起來(lái)捉蟲，你捉一點(diǎn)點(diǎn)，我捉一點(diǎn)點(diǎn)，小蟲捉到了，大家真開心。樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。”(2)在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類放置。五、課堂小結(jié)：談話：今天我們和春天親近了一回，也學(xué)到了不少知識(shí)。各小組討論設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案，在書上完成。（看花、賞柳、找春筍、農(nóng)田踏青）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友可以到公園里觀賞動(dòng)物和植物，到山上找春筍，到農(nóng)田里踏青，他們玩得真開心。談話：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天呢？說(shuō)說(shuō)你身邊的春天是什么樣的。通過(guò)春游、放風(fēng)箏等孩子們喜歡的活動(dòng), 讓學(xué)生在玩的過(guò)程中觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征，增長(zhǎng)知識(shí)，從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)?！蔽掖舐暤卮蛘泻?。風(fēng)兒徐徐吹來(lái)，那些小姑娘們翩翩起舞。春姑娘在柳梢頭。無(wú)數(shù)的不知名的小花成群的開放著組成了一段段五彩斑斕的綢帶，小鳥在枝頭歡快的唱著歌，贊美著春姑娘的美顏。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的和春姑娘約會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、走進(jìn)春天小朋友都很喜歡春天。知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)生對(duì)自然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解春天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，了解“風(fēng)