【正文】 進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。第一篇：2018春季期語文科組工作總結(jié)2018年春季期語文科組工作總結(jié)光陰似箭，時間過的真快。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。四、繼續(xù)加強集體備課。每個老師至少上一節(jié)展示課。六、語文科組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。略為不足的有個別教師教案寫得比較簡略，缺少融入個人的東西，個性不突出。這方面，我們所做的工作有以下這些：（1）這學(xué)期，老師們認真、積極上課，聽課，評課，每個年級組的同題研究課上得扎實有效，精彩紛呈，展現(xiàn)了老師們刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)生方面，這一學(xué)期主要有：組織學(xué)生開展“走向海洋”的讀書活動，組織學(xué)生參加感恩教育，感恩學(xué)校，感恩父母的書信活動，學(xué)校舉行一、三、五年級語數(shù)雙科雙優(yōu)生比賽，畢業(yè)班進行了兩次統(tǒng)測，均取得不錯的成績。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。除了聽本科的外，還聽了其他科的（如玉州區(qū)有效教育比賽課，有英語、美術(shù)，不少老師抓住機會，積極換課去聽課），還有畢業(yè)班的比賽課。三、語文活動組織豐富多采的活動，樹立大語文觀。七年級進行了兩次前150名學(xué)生的競賽活動。本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)了新課程標準，通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高。在上一學(xué)年，我們五年級的課題研究：綜合性學(xué)習(xí)研究已初有成效，借此契機在本學(xué)期繼續(xù)深入研究，六年級催煥瓊、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導(dǎo)中心周老師的高度評價，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時性，更肯定了整個語文科組的不斷進步！二、深入落實新課標精神，開展各種教研活動。如：六年級的羅惠金、催煥瓊、鄧杏梅老師的綜合性學(xué)習(xí)《輕扣詩歌的大門》，五年級蔡少萍老師的閱讀課《地震中的父與子》，四年級的崔玲老師的“同中求異，異中求同”的古詩教學(xué)。并重點培養(yǎng)羅妍、何笑歡等年青教師，為下一屆的教學(xué)新秀培養(yǎng)人才。骨干型的教師備個性化的教案。我校已在第九周進行一年級的拼音驗收，由全校語文教師分組進行。結(jié)合《2008年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計劃》，全面推進課外閱讀活動的開展，堅持做好課外閱讀工作，仍是本學(xué)期工作重點之一。確保成效：本學(xué)期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績喜人成績。隨著社會的發(fā)展，教師的負擔越來越重，這已成為不爭的事實。只有領(lǐng)會其精髓，感悟其本質(zhì)，才能有效地實施素質(zhì)教育。真正的做到了將課標的先進教學(xué)理念融進課堂。教研課實行“集體備課—個人上課—互相評議—自我反思”四個步驟。將被動、傳授的教學(xué)方式該成積極、主動、引導(dǎo)的教學(xué)方式。其中鐘偉萍、葉小燕、葉小蘭、王蘭、李翠敏、黃坤、黃朝暉主任、曾照文、黃家松、張淑君、劉書法等老師的課受到大家的一致好評。并鼓勵教師控制作業(yè)量的前提下根據(jù)學(xué)生情況，靈活布臵作業(yè)，注重基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維結(jié)合，尤其注意作業(yè)不應(yīng)埋沒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是在課題上不管是我還是三年級的實驗老師進行到現(xiàn)在對于下一步如何更好的開展下去都感到很困惑，最直接的就是缺乏有效經(jīng)驗的指導(dǎo)和明確的可依循的參照方法。集體備課實效性仍要加強。對于全體語文老師來講，這是一個在緊張和忙碌中有收獲的學(xué)期。讓集體備課的形式更多樣化。五、反思及設(shè)想“終生學(xué)習(xí)”是一種口號，更是一種趨勢。并且選派了優(yōu)秀學(xué)生參加了鎮(zhèn)里的“現(xiàn)場作文比賽”，取得了很不錯的成績，黃家松老師也榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎。做到了真正的有研討，有記錄，有收獲。教師們都積極參加教科研活動，珍惜每次學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)常以年級為單位展開備課——上課——評課活動，不斷提高課堂教學(xué)水平。如葉小蘭老師的情景創(chuàng)設(shè)課《比尾巴》，葉小燕老師的說寫結(jié)合課《假如》、黃坤老師的《一夜的工作》、李翠敏老師的作文教學(xué)課都讓大家記憶猶新。二、理論與實踐相結(jié)合，改進課堂教學(xué)策略和方法。各位老師學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了新舊教育理念的碰撞激發(fā)了許多教學(xué)感悟和火花，因此老師們都寫下了新課標學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期，我們語文科組認真貫徹落實鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計劃，狠抓教研，大力改進語文課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。效率與減負。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式，培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，開“網(wǎng)”有益。確保時間：無事亂翻書，有事偷閑讀。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏倚５闹攸c工作，也是語文科組的主要工作。加強良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。采用不同類型的老師采取不同的備課方式，分為四個類型：學(xué)習(xí)型、進步型、成熟型、骨干型。她們每周都聽課、備課或心得的交流。確保課的質(zhì)量，并進行課后的反思活動和評課活動，加強科組成員的專業(yè)化成長。25位老師都有自己的子課題，制定好課題計劃，做好活動記錄，收集好相關(guān)的研究資料，寫好相關(guān)的教學(xué)論文和案例。語文科組里的25位教師在以蔡校為首的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以飽滿的熱情積極投入學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了良好的科組研討氛圍。繼續(xù)加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實施每日、每周練字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。同時，全體語文老師教研平臺，定期瀏覽相關(guān)教學(xué)視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁，關(guān)注最新的教學(xué)動態(tài)，了解最新信息，及時學(xué)習(xí)教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。第三篇：2010年春季期語文科組總結(jié)2010年春季期語文科組總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下，語文組全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實地開展了以下幾項主要工作：一、常規(guī)工作 這個學(xué)期，語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動，努力形成教研合力。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。四、認真組織師生參加各項評比競賽活動。在科組活動中，認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標準》新的教育教學(xué)