粵教版必修二雙桅船2篇-文庫吧在線文庫
【正文】 容含蓄雋永。舒婷以 她細(xì)膩的心，象征的表達(dá)技巧，使《雙桅船》成為一首膾炙人口的佳作。 象征多是用某種具體的事物和人們能直感的形象來替代人的某種主觀情緒和某種社會態(tài)度。船與岸構(gòu)成了一種互相依存的天然關(guān)系。有了海岸才有船的航程，因為船，海岸才顯得實在溫暖。 蓬萊此去無多路， 青鳥殷勤為探看。 六、課堂總結(jié) 七、布置作業(yè)： 收集你所喜歡的一首朦朧詩，分析詩中的意象，來探討一下其中的主題。 舒婷，原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧詩派代表人物； 初中未畢業(yè)就參加“上山下鄉(xiāng)”的 活動，此時開始寫詩； 后回城做過臨時工， 1975 年，正式調(diào)到織布廠當(dāng)工人； 1978 年，在油印刊物《今天》開始發(fā)表作品，成為許多文學(xué)青年喜愛的“油印”派詩人之一； 1979 年，在《詩刊》發(fā)表作品，引起詩壇的關(guān)注； 1981 年達(dá)到創(chuàng)作高峰期； 1985 年后，轉(zhuǎn)入散文創(chuàng)作； 兩次入選“全國十名最受歡迎的青年詩人” 主要作品：詩集《雙桅船》 《顧城舒婷詩選》 散文集《心煙》 三、整體感知：通過聽錄音、朗讀等，學(xué)生初步感知詩歌。 過程與方法： （ 1）讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中獲取知識； （ 2）通過誦讀感悟詩義； （ 3）應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。 朦朧詩簡介：朦朧詩產(chǎn)生于二十世紀(jì)的七十年代末、八十年代初，一改新詩“明白如話”的特點，內(nèi)容含蓄雋永。
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