課堂精彩片段-文庫吧在線文庫
【正文】 ：樹葉落在河里了。??師：同學(xué)們說得棒極了！通過剛才的討論我們知道秋天的氣候是涼爽的，樹葉會變黃，會落下來，燕子會往南飛。生活對語言的感受、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展，是活生生的，實(shí)實(shí)在在的，最具有魅力與滲透力的，課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來，學(xué)生就會學(xué)得活潑生動。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和熱望。”的確，哪里有生活，哪里就有語文；生活中處處洋溢著語文氣息，學(xué)習(xí)語文是為了更好地生活。還有沒有同學(xué)想說嗎？曼芬，你來。這個環(huán)節(jié)播放電影片段后，學(xué)生們非常踴躍，回答能夠很快的抓住任務(wù)的語言、動作，還有環(huán)境描寫來賞析，并且對主題也有一定的理解。三人萍水相逢，但都有為國出力之心，所以一見如故，被張飛拉到自家莊后的桃源飲酒。幸好當(dāng)時雷聲乍起，劉備急中生智，沉著地俯身拾筷，說道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩飾了過去。]官渡之戰(zhàn)：劉關(guān)張三人重會之后，曹操點(diǎn)兵進(jìn)攻袁紹，兩軍對峙于官渡。第三次去時正遇諸葛亮?xí)儗嬑雌?，張飛忍無可忍，怒氣大發(fā)，要放火燒房，被關(guān)羽勸阻。又故意將捏造的曹操水軍都督私通東吳的信件讓蔣干得知。是歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)役的經(jīng)典（還有官渡之戰(zhàn)、肥水之戰(zhàn)）]1華容道釋曹操（關(guān)羽之義）：關(guān)羽跨赤兔馬，提青龍刀，攔住華容道。孫權(quán)任陸遜為大都督拒劉備。張飛在長坂橋斷后。1連環(huán)美人計(jì)：司徒王允將歌女貂蟬先許給呂布，后許給董卓，使這對義父義子相互殘殺，從而殺掉董卓。由于昔日曹操對關(guān)羽有恩，云長又極重人情，將曹操放走。2千里走單騎：關(guān)云長掛印封金，護(hù)送兩位嫂子千里投奔大哥劉備，一路之上過五關(guān)、斬六將、最終完成使命。為什么鐵扇公主不肯把芭蕉扇借給孫悟空? 為什么稱鐵扇公主為嫂嫂？鐵扇公主的兒子紅孩兒（圣嬰大王）被孫悟空找來的幫手——觀音收服,成了觀音身邊的善財(cái)童子,她生氣不能經(jīng)常見到自己的兒子,所以惱怒悟空,不肯借扇子給他。后在眾神的幫助下收服牛魔王，借得芭蕉扇，搧滅了火焰。帝又派天兵捉拿，孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜齻€人物來哄騙唐僧？這個故事可以看出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？姑娘、老婆婆、老頭兒。龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，反使一身煙火的悟空幾乎被激死。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。談到魯濱遜記日記時，把事情從壞處和好處來看，我們更是熱烈交流?！薄睂W(xué)生在閱讀中得到啟迪，感受的話語脫口而出。”“他的生存能力值得我學(xué)習(xí)。生閱讀原著《魯濱孫漂流記》中的精彩片段，完成讀書筆記后全班交流。師．瀏覽精彩片段，與梗概相對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分，理由是什么？生小聲讀讀這個片段，交流。鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。孫悟空的不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。如大鬧天宮，孫悟空不滿玉皇大帝賜予他的“弼馬溫”的官職，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”?！秾O悟空一調(diào)芭蕉扇》的最后，土地告訴悟空：“若還要借真蕉扇，須是尋求大力王”，大力王是誰？后面發(fā)生了怎樣的借扇故事？大力王就是牛魔王。貢獻(xiàn)大的應(yīng)該有美好的稱號，所以稱他“美猴王”。劉備一個義子（忘了是誰了）見死不救，終被孫權(quán)所殺。萬事俱備，只欠東風(fēng)。1空城計(jì)（孔明之智）：馬謖街亭失守之后。1白帝城托孤：蜀漢章武三年，劉備在白帝城染病不起。華佗為關(guān)羽刮骨療毒，在與人飲酒對弈中，關(guān)羽伸開手臂，華佗下刀割破皮肉，用刀刮骨，悉悉有聲，血流滿大盆，左右將士掩面失色，關(guān)羽則飲酒談笑自若。謀士們一再提醒防止吳蜀滅火，曹操不以為意。孫權(quán)允諾，令周瑜領(lǐng)兵抗曹。擔(dān)任弓箭手得關(guān)羽請求上陣，曹操令人斟上一杯熱酒威關(guān)羽壯行。曹操一心想收服關(guān)羽，三日一小宴，五日一大宴，賜美女、金銀、官職等物品，關(guān)羽獨(dú)留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。張飛知道后，大怒，將督郵頭發(fā)揪住，扯到縣衙門前馬樁上栓住，往督郵兩腿上狠力鞭打，一連打斷了十幾根柳條。直觀教學(xué)還能激起學(xué)生理解記憶并引起對學(xué)習(xí)問題探索的興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。師：說的好，能抓住小說中的環(huán)境描寫以及人物動作描寫來閱讀，掌聲鼓勵，還有那位同學(xué)想談?wù)勛约旱拈喿x感悟的？錦豪，你來說說看。仕川，你先來。落葉像五角星”等等的靈感。有人曾說，課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的途徑，而不是一切都必須遵循固定線路而沒
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1