【正文】 “小說(shuō)用第一人稱寫(xiě)太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)。悟空變做牛魔王被紅孩兒識(shí)破，縱筋斗云徑投南海，請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。經(jīng)刀砍斧剁，火燒雷擊，丹爐鍛煉，孫悟空毫發(fā)無(wú)傷。羅剎女說(shuō)孫悟空是潑猴，你同意嗎？結(jié)合孫悟空借扇的所作所為，說(shuō)說(shuō)為什么?羅剎為什么這樣罵孫悟空？由此可以看出羅剎的什么性格特點(diǎn)。2大意失荊州：關(guān)羽由于自負(fù)，忘記了諸葛亮“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”的計(jì)策，與孫吳結(jié)仇，被呂蒙裝作穿白衣的商人入了城，破了荊州。張飛立馬橋頭，面對(duì)一字?jǐn)[在橋頭的曹軍，發(fā)出三聲巨雷般的大吼，嚇?biāo)懒讼暮蚪?，一時(shí)亂了曹軍陣腳。1刮骨療傷（關(guān)羽之勇）：劉備為保西川，出兵攻打漢中。劉備向他求教，諸葛亮為劉備禮賢下士之舉所感動(dòng)，獻(xiàn)以據(jù)蜀、聯(lián)吳抗曹之策，隨劉去新野。關(guān)羽繼續(xù)前行，在臥牛山了關(guān)西大漢周倉(cāng)，前往古城，終于與張飛、劉備相會(huì)。人的感官既是知識(shí)的入口處，也是人類(lèi)獲取知識(shí)的唯一途徑。（大家看得很專(zhuān)注，五分鐘后，電影片段結(jié)束。這一石卻激起千層浪，學(xué)生紛紛舉手，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。（一石激起千層浪，學(xué)生眾說(shuō)紛紜）生：樹(shù)葉落在地上，小兔子走過(guò)來(lái)，把它當(dāng)做扇子。它通過(guò)描寫(xiě)不同小動(dòng)物對(duì)落下來(lái)的樹(shù)葉的反應(yīng)，是學(xué)生知道：秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉落了，葉子往南飛。）（生思維活躍，爭(zhēng)相發(fā)言）生：秋天的風(fēng)是涼爽的。生：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)銀杏樹(shù)的葉子像扇子。（二）感悟生活，激發(fā)創(chuàng)新思維生活是海洋。）師：好！非常不錯(cuò)，請(qǐng)坐下。劉備、關(guān)羽、張飛三人都去看那招兵榜文。后曹操命人加急送來(lái)出關(guān)令，也是日后關(guān)羽在華容道放走曹操的一個(gè)原因。周瑜設(shè)下群英會(huì)款待這位舊友，大談東吳兵強(qiáng)糧足情況，讓蔣干無(wú)法陳述勸降之意。劉備攻猇亭，剮東吳降將?？酌饔闷嬗?jì)，自己在城門(mén)上彈琴，幾個(gè)老兵打掃城門(mén)，門(mén)洞大開(kāi)，司馬懿卻認(rèn)為孔明一生謹(jǐn)慎，定有埋伏，遂走而不攻。果然后者一看諸葛亮沒(méi)死，以為其乃天人也，不可算計(jì)，退兵而走2單刀赴會(huì)：關(guān)云長(zhǎng)不帶兵將赴東吳魯肅之邀，然后借醉挾持魯肅，安全脫身，顯示出英雄虎膽及過(guò)人機(jī)智。但在半路上，又被變成八戒的牛魔王騙回去。孫悟空的聰明、勇敢值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀梗概部分，猜想在梗概中還有哪些部分內(nèi)容也會(huì)很精彩？你還有什么疑問(wèn)？學(xué)生提出這樣一些有意思的問(wèn)題：*魯濱孫從船上搬來(lái)的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！八苈斆鳎瑫?huì)計(jì)算日子。師生一起讀小說(shuō)的精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)自己的地方邊讀邊記錄。請(qǐng)你概括“智擒紅孩兒”的故事情節(jié)紅孩兒想吃唐僧肉，縱風(fēng)將唐僧搶走。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪吒二將。《西游記》第一回后半寫(xiě)他見(jiàn)到菩提祖師，為他取姓為孫，法名“悟空”。周瑜痊愈，殺孔明之心頓起。諸葛亮趕來(lái)，劉備托以后事，并作出諸葛亮可取劉禪而代之的遺囑，命其如可立則立之，不可便廢而自立。正在此時(shí)，大風(fēng)刮起，江中黃蓋沖來(lái)點(diǎn)燃了曹軍戰(zhàn)船，曹操被張遼救上了小船，到了岸邊，又見(jiàn)叢林、軍營(yíng)火焰騰空。關(guān)羽出帳提刀，飛身上馬，不一會(huì)，關(guān)羽已躍馬歸來(lái)，提華雄頭顱擲于地上，而酒還是熱的。劉備趕來(lái)，急喝張飛住手，督郵方的奪路而逃。??【評(píng)析】設(shè)計(jì)思路：《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍在１９３６年推出的代表作，而小說(shuō)的主題是揭露了舊社會(huì)剝削階級(jí)對(duì)下層勞動(dòng)者的殘酷剝削和壓迫，同時(shí)提出了城市勞動(dòng)人民如何爭(zhēng)取解放的重要問(wèn)題。而這就需要在老師不斷地幫助下，睜開(kāi)眼睛凝視萬(wàn)物，豎起傾聽(tīng)萬(wàn)籟，敞開(kāi)心靈關(guān)懷、感悟生活，激發(fā)興趣，陶冶熱愛(ài)生活的情感。在這樣的課堂上，學(xué)生獲得了多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著創(chuàng)造的光輝。秋天會(huì)有很多很多樹(shù)葉落下來(lái)。第一篇：課堂精彩片段教學(xué)案例談專(zhuān)項(xiàng)征文課堂精彩片段——《落葉》教學(xué)案例姓名：李靜工作單位：馬駒橋?qū)W校手機(jī)號(hào)：***郵箱：875525318郵編：101102一、背景分析課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，并且將繼續(xù)改革下去。）師：秋天是非常美麗的，秋天是一幅多彩的畫(huà)卷。對(duì)于學(xué)生五花八門(mén)的觀點(diǎn)我給予肯定，并且珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在受到鼓舞，在輕松的氛圍中碰撞出創(chuàng)新思維的火花。落葉像五角星”等等的靈感。師：說(shuō)的好，能抓住小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)以及人物動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)閱讀，掌聲鼓勵(lì)，還有那位同學(xué)想談?wù)勛约旱拈喿x感悟的？錦豪，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。張飛知道后，大怒，將督郵頭發(fā)揪住，扯到縣衙門(mén)前馬樁上栓住，往督郵兩腿上狠力鞭打，一連