鄂教版語文九上烏篷搖夢到春江word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 審美能力、寫作能力。我準(zhǔn)備用大約二課時時間完成本文教學(xué)，具體課時劃分將根 據(jù)課堂的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)確定。 ，明確文章重點。 （要求 有創(chuàng)意，不能模式化。 （設(shè)計意圖：模仿是寫作的開始。所以課堂上，老師要盡可能多的讓學(xué)生都參于進來，賞析時不求全，不求面面俱到，結(jié)合學(xué)生體驗最深的作深入剖析，真正讓學(xué)生成為自主的 學(xué)習(xí)者。這對他們來說是一大突破。 。 （其中學(xué)生說富春江俏、嬌、靜的特點，富春江的人文景觀嚴(yán)子陵釣魚臺則由老師來介紹） ，悟內(nèi)涵 你所知道的像嚴(yán)子陵一樣不慕富貴不媚皇親具有傲世風(fēng)骨的人還有誰？嚴(yán)子陵釣魚臺對于富春江有什么意義？ （設(shè)計意圖：進一步朗讀課文后，將文字與實景聯(lián)系起來 ，既讓學(xué)生對作者的文字有了真切的體驗，又讓學(xué)生由衷的感嘆語言文字的奇妙功用 將人們眼前看到的和看不到的都能描述出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動。因而用生活 實際中的美景創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生去說，從而喚起學(xué)生的情感體驗，讓他們以急于欣賞的姿態(tài)投入到新課的學(xué)習(xí)中來。 周邊缺少可供欣賞的景致，或是對美景的熟視無睹，讓學(xué)生的這種體驗幾乎是片空白。 四．教學(xué)重點、難點：賞析文章的語言，領(lǐng) 悟文章蘊涵的思想感情，并學(xué)習(xí)把自己的感
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