【正文】 和斜路，否則越走越遠(yuǎn)，給社會造成重新禍害。多引導(dǎo)，少懲罰。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應(yīng)行“身教”，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好表率；教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量，學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部。做為班主任，一方面要搞好所謂的形象工程、業(yè)績工程，掌握好學(xué)校的政策、規(guī)則及其通盤計(jì)劃；另外一方面還要注重制定計(jì)劃的實(shí)質(zhì)性、遠(yuǎn)見性，為學(xué)生的未來全面負(fù)責(zé)。首先，注意觀察每一位學(xué)生，從其平時(shí)表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個(gè)性特征；其次，要到學(xué)生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ジ腥緜€(gè)別內(nèi)向不愛說話的同學(xué)，讓學(xué)生之間主動交流，進(jìn)而達(dá)到全班學(xué)生心態(tài)的健康成長。托爾斯泰說過：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可廣開言路，不僅有南北對話即與學(xué)生家長聯(lián)系，尊重并傾聽家長意見，與家長們協(xié)調(diào)一致；還應(yīng)南南合作即學(xué)校所有班主任之間的相互學(xué)習(xí)，定期開展研討活動，共同提升彼此的管理能力。叫出對方的名字與頭銜（表示親切與尊重）。以自然姿勢輔助說話（不裝腔作勢）。確認(rèn)關(guān)鍵性問題（避免日后起紛爭）。在開發(fā)經(jīng)銷商的過程中，很多銷售員不管經(jīng)銷商愿不愿意聽，上門就嘰哩呱啦：自己的產(chǎn)品是多么多么好，自己的產(chǎn)品功能是多么多么齊全，自己的公司是多么多么優(yōu)秀，經(jīng)銷商代理銷售這種產(chǎn)品能帶來多么多么豐厚的利益。先談?wù)勅绾螌蛻簦ɑ蚍Q經(jīng)銷商）進(jìn)行服務(wù)？售前服務(wù)—良好的開端是銷售成功的一半――售前服務(wù)就是在產(chǎn)品還沒有到達(dá)經(jīng)銷商的貨架上，在和他溝通、交流的過程中，引導(dǎo)經(jīng)銷商，使之對你的產(chǎn)品有所了解，并產(chǎn)生興趣的過程。對這些問題要耐心的解釋，通過不同的對比，如價(jià)格高，但是量比同類產(chǎn)品多，消費(fèi)者更樂意買實(shí)惠的產(chǎn)品，這樣，你不就賣的多了？賣的多，不久賺的多了！對于客戶的種種表現(xiàn)，要及時(shí)把握，認(rèn)真回應(yīng)，解答客戶的疑問。例如，員工在日常的生活、工作中遇到什么困難，員工對企業(yè)生產(chǎn)、管理、發(fā)展等提出的合理建議，在班組難以解決的，要及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)，并將領(lǐng)導(dǎo)反饋的信息、回復(fù)等及時(shí)傳達(dá)給員工，要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的橋梁作用?？傊?，真正做到這些并不那么容易，這需要全面提高，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)工作化，把工作學(xué)習(xí)化。首先，你應(yīng)該注意到你是，你的一言一行、一舉一動代表著班組的形象，作為組長要做到以身作則、身先士卒、與員工一起分享勞動的快樂，以此來調(diào)動員工的工作積極性。提高自身素質(zhì)，善待每一位員工看一個(gè)的管理水平，歸根到底是個(gè)人的修養(yǎng)問題。制定一個(gè)班組的計(jì)劃目標(biāo)是很重要的。如果違背諾言，你的威信就會下降——因?yàn)槟闶且粋€(gè)言而無信的人。同樣，也不要把糟糕的情緒帶到工作中，這樣會影響到整個(gè)班組的情緒，調(diào)整好自己的心態(tài)，在工作的八小時(shí)內(nèi)把工作做好，即使是在工作中碰到難題，也要耐心去解決。所以要提升班組長素質(zhì)，提高其在員工中的威望。給班組創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。他們是宣傳員、聯(lián)絡(luò)員、協(xié)調(diào)員、教導(dǎo)員，同時(shí)也是基層管理者。甚至拿著愛不釋手。銷售員如何傾聽呢？一是排除干擾、集中精力，以開放式的姿態(tài)、積極投入的方式傾聽客戶的陳述；二是聽清全部內(nèi)容，整理出關(guān)鍵點(diǎn)，聽出對方話語中的感情色彩；三是重復(fù)聽到的信息，快速記錄關(guān)鍵詞，提高傾聽的記憶效果；四是以適宜的肢體語言回應(yīng)，適當(dāng)提問，適時(shí)保持沉默，使談話進(jìn)行下去。廠家給銷售 員設(shè)定一個(gè)銷售任務(wù)，提供一定的保底工資、差旅費(fèi)、宣傳資料等資源，該區(qū)域所有銷售工作包括市場調(diào)研、市場規(guī)劃、客戶開發(fā)、客戶管理、投訴處理等基礎(chǔ)性工作都要銷售員親力親為。適時(shí)調(diào)整音調(diào)（引起對方注意）。避免滔滔不絕（讓對方有說話機(jī)會）。保持微笑（伸手不打笑臉人）。每位學(xué)生在做完一件事后，都希望了解一下大家對他的評價(jià)，以及自己在老師心目中的位置，倘若此時(shí)，班主任抓住契機(jī)，給學(xué)生一個(gè)“知情時(shí)間”，不失為一個(gè)教育教學(xué)妙招。班委會成員既是班主任的有力助手，又是學(xué)生群體中的領(lǐng)頭人，具有較高的威望與影響，建立一個(gè)穩(wěn)定的班級領(lǐng)導(dǎo)核心必將有益于班內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。班級對于每個(gè)學(xué)生來說都有著潛移默化的影響，其受制于占據(jù)班級主導(dǎo)地位的多數(shù)人的思想、情感、態(tài)度及行為水平。掌握趨勢，因校而宜。，綜合實(shí)施。如何做好一個(gè)班級的首席執(zhí)行官，那是個(gè)很值得思考的教育教學(xué)問題。村民選舉自己作為維護(hù)當(dāng)?shù)刂伟泊骞?，自己就要對村民信任?fù)責(zé)，要不偏不倚，公平、公開做事。正所謂“寨中無鬼不成賊”，住一個(gè)賊在村中誰人不怕，因此治保主任要積極做好兩勞人員的和教工作，一般來說有兩種方法。民間糾紛，在廣大農(nóng)村來說是經(jīng)常發(fā)生的問題，對民間引起的糾紛，治保主任便成了調(diào)解第一關(guān)，民間引起的糾紛原因是多方面的，諸如因財(cái)產(chǎn)分割不均，因夫妻不和，因兄弟不和，因宅基地界，因田界、山界等不勝枚舉，但無論那種民間糾紛，都要堅(jiān)持對癥下藥，因事定策。例如，在兇殺案現(xiàn)場，有可能有兇器丟離現(xiàn)場，有血跡在現(xiàn)場殘留；例如盜竊現(xiàn)場，有作案工具，鞋印等遺