【正文】 的日新月異，不加強學習是跟不上時代要求的。其次是對工作有時因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學工作。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師與學生在人格上平等的。良好個性體現(xiàn)何在？ 那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局本人還存在的問題：遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。為認真貫徹學習宋局長講話精神，把師德師風整頓工作落到實處，蔡莊鎮(zhèn)中心校于2月5日分區(qū)召開了中小學全體教師大會，對宋局長講話進行了集中學習。要求教師結合自身實際，認真查擺存在問題，并根據查擺出的問題制定切實可行的整改方案。提高歸納整理，全鎮(zhèn)共查出存在問題和不良現(xiàn)象五項：學校管理缺乏科學性和前瞻性；規(guī)章制度缺乏人性化和規(guī)范化；領導與教師、教師與學生關系不和諧；個別教師缺乏學識魅力和人格魅力；部分教師缺乏探索精神和創(chuàng)新理念等。第三篇：師德師風整頓開學初，我校在校委會的領導下，進行為時兩天的師德師風整頓活動，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好的效果。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。在本次活動中，全校教師對照學習內容，自己檢查工作中不足寫成書面材料，在會議室進行了以校長為龍頭兩個小時的交流，在交流的過程中每位教師毫不掩飾地說出自己在工作中的不足，并與大家商討了改進的方法，整個會議氣氛嚴肅而又不失親切真有種一家子談家事的感覺?，F(xiàn)結合自己的教育教學工作表現(xiàn)，作自我剖析。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不夠保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不夠牢。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。在工作過程中，虛心聽取學生的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師形象。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。不足之處：遇到一些不聽話的學生時，我急躁氣急，大聲訓斥?？傊?，本次師德師風教育整頓活動雖然時間不是很長，但是我校全體教師提高了師德水平，更加牢固地樹立了“為人師表、教書育人”的基本道德品質，增強了工作責任心淡泊了私心。二、按時完成活動任務，活動過程有本校特色。才能適應時代發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。我們將采取走出去，請進來的辦法學習好的管理模式，汲取先進的管理經驗，努力爭創(chuàng)一流管理；在以人為本，依法治校，以德從教，建構和諧校園的基礎上，形成一套教師“不愿為”的自律機制，“不敢為”的承接機制，“不作為”的淘汰機制；建構和諧的領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、學校與家庭諸方面的關系；轉變觀念，樹立服務意識，大局意識；團結友愛，互信互助，以德服人，抱誠守信；廉潔自律，任人唯賢，真正實現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下；建立健全教師培訓體系創(chuàng)建全員參與、全過程管理、全方位開展的“三全 ” 教師培訓管理模式，以提高教師的業(yè)務素質和政治素質；取締學校周邊流動商販，排查學校小賣部的“三無”食品。通過學習，大家一致認為，局黨委的講話精神是站在構建和諧尉氏教育的政治高度，客觀準確地分析了尉氏教育的內部形勢和外部環(huán)境，抓住了根本，切中了時弊，是一個開展批評與自我批評的懲戒會，是一個理清思路、確定目標、鼓足干勁的動員會，是一個讓全體教育人充滿期盼，揚眉吐氣的誓師會。親自抓，下設辦公室具體抓。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德師風整頓個人總結自我校召開師德教育整頓活動動員大會以來，本人嚴格按照學校的工作布置和要求，努力提高自身的思想政治素質，按照楊建波校長提出的在師德整頓活動中的四點要求，學習了胡錦濤總書記在今年全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、《教育法》、《教師法》，寫出了學習筆記，剖析報告，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。但是，這種培訓并不是隨時都有的，所以在教學之余，還努力的自學其它與教學有關的內容來提高自己。家長，是教育不可缺少的組成部分，在執(zhí)教過程中，我通過家訪和家長聯(lián)系，共同討論教育的方法，尊重家長的建議。三、教書育人方面：教師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律。洛作為一個教師，你從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻！你就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質工作。將師德師風建設工作與我校日常工作有機的結合起來，不走過場，不搞運動，切實提高我校的社會形象。具體活動有：3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《扎旗教師師德十不準》等法律法規(guī)。一、工作開展情況經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長***輝為組長，副校長***為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。在本次活動中，全校教師對照學習內容，自己檢查工作中不足寫成書面材料，在會議室進行了以校長為龍頭兩個小時的交流，在交流的過程中每位教師毫不掩飾地說出自己在工作中的不足，并與大家商討了改進的方法，整個會議氣氛嚴肅而又不失親切真有種一家子談家事的感覺。取締學校周邊網吧、游戲廳；加大校園環(huán)境建設和校園文化建設。宋局長的講話即嚴格又具體，即提出了工作目標又