對李老師-文庫吧在線文庫
【正文】 培養(yǎng)出一批一又批品學兼優(yōu)的好學生。李老師見我們來，硬是要坐起來，還使勁朝我們笑，然而她今天的笑卻不像往常使人感到和藹可親，而是讓人覺得心酸?！?之后，那個男同學才肯出去。或者有人曾經(jīng)開導、鼓勵、鞭策??了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請你以“朋友”為話題，寫一篇記敘文。十五、每個人的成長都離不開鼓勵。（法國 左拉）上面是幾名關(guān)于“誠信”的名言，閱讀后你想到了哪些人或事？把你想的寫成一篇文章。我們生活中處處有“和諧”。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。［想象作文］二十八、有一首歌唱得好：“我的未來不是夢??”你的未來是什么樣的？你對自己的未來有什么期待？請以“暢想未來，暢談未來”為話題，寫一篇作文，題目自擬。在寫夢的過程中要蘊涵你的希望，你的期盼。三十一、題目：2050年的地球。二十六、在我們成長的道路上，我們需要感恩的人很多：父母，老師，所有關(guān)心幫助過我們的人。要求：將題目補充完整。”是的，我們小學生只有從小學會做自己的主人，才能享受自己的人生。請你選擇印象最深的一些事寫一篇文章，題目自擬訂，反映自己多姿多彩的小學生活。十三、生活條件改善了；走出去旅游了；經(jīng)過自己的努力取得成績了；懂事了，關(guān)心父母，善解人意??都會使人產(chǎn)生異樣的興奮和愉悅。八、《一次深刻的教訓》提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。到了星期一，您說：“沒帶100元的都站起來！” 有一個男同學和一個女同學沒帶，您見了，就說：“你們打電話好，什么都可以，不要向我借電話！” 下課后，我拿作業(yè)的時候，看見那個女同學在用您的手機打電話。李老師就這樣為孩子們兢兢業(yè)業(yè)辛勞著，為四化建設(shè)鋪平了一條人才大道。然后，她又把我叫到她身邊，不顧疲倦地講起我 每一道題錯的地方。過了一會，x老師問我：“有沒有信心再考一次？”望著老師那信任的眼神，我使勁地點了點頭。從古到今，那個人的成長不浸透著教師的心血啊！教師的事業(yè)是崇高的，更是偉大的！在我成長的道路上，給我啟迪最大的人就是我熟悉的x老師了。在教學過程中李老師注重培養(yǎng)學生讀的能力。第一篇：對李老師對李老師《楊氏之子》的評課《楊氏之子》是五年級下冊第三單元的第一篇間短、風趣的文言文。比如剛接觸文言文時讓學生嘗試讀，注音讀，師范讀，生同桌互讀，齊讀。x老師是我們從一年級到三年級的語文老師。當我捧著那張滿分試卷時，我的信心重拾了回來。夜深了，外面的雨還在不
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1