【正文】 、創(chuàng)造的能力。夜晚的天空漂亮嗎？你們想一想有誰會(huì)來夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請(qǐng)來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫要求：把你的客人都請(qǐng)到我們的畫上。創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來引出線條。引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀賞星座圖。鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒利用光線做影子游戲。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。圓形色圖卡材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙（油性筆蠟筆備用）水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。你們想不想看看？（播放課件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）小朋友你們喜歡嗎？（）老師也和你們一樣非常喜歡。）四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。教師根據(jù)幼兒回答添畫上場(chǎng)景星空下的房子和白天看到有什么不同呢？教師示范把景物涂成影子。六、講評(píng)。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。過程：1．出示作品，共同欣賞。背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會(huì)夢(mèng)見什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！，創(chuàng)作夢(mèng)境。在幼兒畫自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。教師講評(píng)。（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧（領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像）一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】視頻儀。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運(yùn)用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周圍用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周圍用暖色、亮色襯托。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺表現(xiàn)出來的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因?yàn)橛衅浒刀诘奶炜找r托。，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的畫好了？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。教師在紙上畫一個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光，并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫，看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫時(shí)，我就知道，這節(jié)課效果應(yīng)該很好！四、活動(dòng)結(jié)束整體評(píng)價(jià)總結(jié)大班美術(shù)教案《星空》4活動(dòng)背景：在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。（3）于是老師很煽情的配著音樂說了一個(gè)故事：一個(gè)叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個(gè)秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下?；顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動(dòng)過程：一、欣賞討論出示圖片：①這幅畫我們看到過嗎？②這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓……）③這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論老師：這幅畫用了哪些顏色?幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮