【正文】 10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。二、教學(xué)理念：讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。第五單元“分類”能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，逐步形成數(shù)概念。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。，初步體會(huì)加減法的含義。：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。⑴會(huì)看。⑸會(huì)用。，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力時(shí)間較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及其在生活中的應(yīng)用。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。（二）數(shù)學(xué)思考－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力時(shí)間較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及其在生活中的應(yīng)用。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 1 《數(shù)一數(shù)》 1課時(shí) 2 《比一比》、《1至5的認(rèn)識(shí)》 4課時(shí) 3 《1至5的認(rèn)識(shí)》《加減法的初步認(rèn)識(shí)》 4課時(shí) 《加減法的初步認(rèn)識(shí)》《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》 4課時(shí) 5 《認(rèn)識(shí)物體和圖形》、《分類》 4課時(shí) 6 《分類》、《7的認(rèn)識(shí)和加減法》 4課時(shí) 7 《7的認(rèn)識(shí)和加減法》《9的認(rèn)識(shí)和加減法》 4課時(shí) 《9的認(rèn)識(shí)和加減法》 《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》 4課時(shí) 9 10 《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》 4課時(shí) 《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》 4課時(shí) 《實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》 4課時(shí) 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》、《認(rèn)識(shí)鐘表》、《9加幾》4課時(shí) 13 《9加幾》、《6加幾》 4課時(shí) 14 《6加幾》、《加幾》 4課時(shí) 15 《加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》《實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》 4課時(shí) 《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 17 期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 18 期末復(fù)習(xí)4課時(shí)第四篇：人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：雖然大部分同學(xué)入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0－20各數(shù)。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。4可以分成3和1，3和1組成4。也可以寫(xiě)在下面）你們自己組說(shuō)得怎么樣，你認(rèn)為哪個(gè)組說(shuō)得最好？，還有什么不足的地方？（互相進(jìn)行評(píng)價(jià)）完成課本中的做一做：先擺一擺，然后再連線。____________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：（）+（）=（）+（）=（）+（）總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：5可以分成4和1，4和1組成5。有合作和與他人交流的能力。.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題?！啊薄ⅰ?、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材還安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。五、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找