【正文】 我在____________________方面的表現(xiàn)很好，在(3)、試著背一背?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】自己得出各數(shù)的組成一、自主學(xué)習(xí)4的組成：拿出4根小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？（小組合作、動手、交流）能把這4根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？(根據(jù)小組同學(xué)回答情況，小組形成以下資料)讀4的組成(1)讀：4可以分成1和3，1和3組成4。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。提出問題，解決問題。、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。會認(rèn)整時和半時。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、610的認(rèn)識和加減法、1120的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。認(rèn)識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。（三）解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。，提出問題，解決問題。，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（一）知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。九、方法與措施：《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。⑻能評價。⑷會說。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：掌握圖形特征，建立空間觀念。難點(diǎn)是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。第一篇：人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析：班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。重、難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡單的問題。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。（二）數(shù)學(xué)思考－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。（四）情感、態(tài)度、價值觀 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。能作自我評價與評價他人。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇：【精品文檔】人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃免費(fèi)20112012學(xué)第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：雖然大部分同學(xué)入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期教學(xué)內(nèi)容課 時 — 《數(shù)一數(shù)》1課時 — 《比一比》、《1至5的認(rèn)識》4課時—《1至5的認(rèn)識》《加減法的初步認(rèn)識》4課時—《加減法的初步認(rèn)識》《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》4課時 —《認(rèn)識物體和圖形》、《分類》4課時—《分類》、《7的認(rèn)識和加減法》4課時— 《7的認(rèn)識和加減法》《9的認(rèn)識和加減法》4課時— 《9的認(rèn)識和加減法》《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》4課時— 《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》4課時 —《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》4課時—《實踐活