北師大版英語(yǔ)九年級(jí)unit6rolemodelscommunicationworkshop第一課時(shí)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ind ?strong ?lucky ?fair 3rd reading: 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 互動(dòng)模式 amp。文章結(jié)構(gòu)分為三部分，第一部分介紹我的榜樣是誰(shuí)，他 /她的性格特征是怎樣的？第二部分舉例說(shuō)明他 /她為什么是我的榜樣， 第三部分是我對(duì)榜樣的評(píng)價(jià)。 Unit 6 Communication Workshop 通州區(qū)永樂店中學(xué) 于淑春 教材分析 本課是北師大版《初中英語(yǔ)》 九 年級(jí) 全一 冊(cè)教材第 6單元的 Communication Workshop部分。內(nèi)容為描述我的榜樣。 第一 課時(shí) First Period 教學(xué)目標(biāo) 在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： 1. 通過閱讀 Kylie的故事 ，獲取有關(guān) Kylie的好榜樣的信息 ； 2. 在范文中找出 并關(guān)注 自己寫 作任務(wù)中所需要的內(nèi)容語(yǔ)言，豐富自己的相關(guān)話題的表達(dá)語(yǔ)言； 3. 分析和歸納范文結(jié)構(gòu)； 4. 列出寫作提綱。 T asks students to read the passage and then answer the question: Who is Kylie’s role model? 2nd reading: T helps students find out the structure of the text. Homework 完善自己的寫作提綱 。 IW CW 10’ Writing Step 4 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章完成列表信息的填寫。 T asks students to work in pairs to ta
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