四年級上冊語文園地四(口語交際)教學(xué)-文庫吧在線文庫
【正文】 的真情實(shí)感。，為我們打開了解世界的天窗，孩子們，你們搜集了哪些新聞呢？現(xiàn)在，就來做個小小新聞發(fā)布員，給大家發(fā)布新聞吧。（5min），現(xiàn)在我們評出“最佳新聞”和“最佳發(fā)布人”，每個組各有四票，兩票投給“最佳新聞”，兩票投給“”最佳發(fā)布人”，我們將在兩個獎項(xiàng)中評出最優(yōu)秀的小組，商量一分鐘，投出你們神圣的選票吧。師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？ 生1：《丑小鴨》、《灰姑娘》。生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。）三、展開想象，寫童話師：這些都是從課文中學(xué)習(xí)到的，那你們課外知道哪些呢？說說它們講了什么？大家一起分享。在寫時可以把每個人物的原話單獨(dú)作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。??師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。２、觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣，怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片、描畫動物，為口語交際做好準(zhǔn)備。四、全班匯報１、匯報提示：⑴形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。生3：秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明。（2）自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。三、拓展延伸１、認(rèn)識世界遺產(chǎn)標(biāo)志，繼續(xù)收集，交流中國有多少世界遺產(chǎn)。（3）分析總結(jié)出一系列保護(hù)長城的措施教師總結(jié)：保護(hù)文物的目的是為了更好地利用文物，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)其價值。生2：我仿佛聽到了長城在哭泣。/ 2第五篇：人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級上冊語文園地五《口語交際五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在語文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識，樹立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念。２、出示要求：⑴具體說出動物的特點(diǎn)。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時應(yīng)注意些什么呢？生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。師：說得好，這個思想對我們很受用，我想大家都從中受到了啟發(fā)。師：你們喜歡童話嗎？ 生（齊聲）：喜歡。過程與方法：
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1