自由路小學(xué)人教版五上分?jǐn)?shù)的初步認識課堂實錄與反思-文庫吧在線文庫
【正文】 的？ 生：一個蘋果、一個蛋糕??（用生活實例完整地說一說 所表示的具體含義） 【 設(shè)計意圖 ： 使學(xué)生 進一步感受 到 數(shù)學(xué)與生活的 緊密 聯(lián)系 】 （ 2)、 動手折一折 師：其實，我們的 長方形、正方形 、 圓 形紙片上也都 藏著 ，想不想把它 找出來 ？ 折一折，涂一涂，找出它的折一折，涂一涂，找出它的21 請看要求（課件出示：先 折一折， 再把 它的 涂上顏色） 生：動手操作，動口說含義。 師：數(shù)學(xué)上把“公平、一樣多”叫做 “平均分” （ 板書：平均分 ） 師：月餅只有一個，還能平均分給兩位老人嗎？ 生：能。 能力目標(biāo)： 通過小組的合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和語言 表達能力。 【 教學(xué)難點 】 理解分?jǐn)?shù)的實際意義。 】 （二） 動手操作，探索交流。 師： 對！ 只要把一個圖形平均分成兩份，每份就是它的 。 （ 2）、探索 師：想一想。 師：看來，只要是把一個圖形平均分成幾份，其中的每一份都是這個圖形的幾分之一。 【教學(xué)反思】 反思中研究，研究中成長，成長中輻射，是對每一位科研型教師的要求，特別是我們自由路小學(xué)每一位梯隊老師的每日必修課。充分體現(xiàn)了老師的組織、引導(dǎo)，學(xué)生的主體地位發(fā)揮。練習(xí)中的第三題“哪條彩帶長？”是一道逆向思考題， 更是鍛煉了學(xué)生的思考能力 。 作為 自由路小學(xué)的 一 名梯隊 教師， 我還要 不斷 鉆 研教材， 不斷 研究學(xué)生，更要研究學(xué)習(xí)過程，找到教學(xué) 中 更 有效 的切入點， 進一步加強課堂的駕馭能力。本節(jié)課中我和學(xué)生就像是“忘年交”的朋友，又曾像是多年的師生。數(shù)學(xué)課 要 讓孩子變的更智慧、更聰明 。 在練習(xí)環(huán)節(jié)的“看一看、估一估”兩個練習(xí)，更是身邊的鮮活實例。 ( )( )( )( )( )( )( )( )131516141 寫：寫： 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分 來！睜大雙眼到生活中看一看。 生：同桌互相說說 表示什么意思？ 師： 追問
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