【正文】 社會經(jīng)驗(yàn)不足 辨別判斷能力和自我防護(hù)能力都比較弱 對外界的百般誘惑 沒有辨識和抵御能力 家庭 學(xué)校和社會要注意對孩子們加強(qiáng)保護(hù) 但最關(guān)鍵的是提高自我保護(hù)能力并自學(xué)抑制它們的誘惑 用科學(xué)的態(tài)度 堅(jiān)強(qiáng)的意志 清醒的頭腦和正確的方法來擺脫不良誘惑的干擾 避免不良誘惑的危害我的勸說詞走出網(wǎng)吧 回歸課堂 自覺履行受教育的義務(wù) 珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會 增強(qiáng)自律 學(xué)會自我保護(hù)遵 守網(wǎng)絡(luò)文明公約 積極健康上網(wǎng)善 于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息走出網(wǎng)吧 回歸家庭 接受家長 老師的監(jiān)督和教育 積極參加有 益的文體活動 培養(yǎng)高雅的生活情 趣綜合測試題 苦 工作壓力大 生活單調(diào) 幾天的實(shí)驗(yàn)不一定能獲得所需要的結(jié)果 樂 探索世界奧秘的好奇心 通過實(shí)驗(yàn)得到了滿足 實(shí)驗(yàn)如果成功 還可帶來成就感略 言之有理即可小明可以在剛開始生氣的時候多想想老師和父母的提醒 克制自己的火氣 小潔要對自己有信心 把同學(xué)的嘲諷當(dāng)作進(jìn)步的動力 玲玲可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?在學(xué)習(xí)之余從事一些體育活動等 反映的是人的情緒是不斷變化的 受到表揚(yáng) 趾高氣揚(yáng) 飄飄然 受到批評 垂頭喪氣 遇到困難 勇氣全無 這表明 這個學(xué)生不能調(diào)節(jié)和控制自己的情緒我們知道 人的情緒需要調(diào)節(jié) 具體做法包括 注意轉(zhuǎn)移法 合理發(fā)泄法 理智控制法等我們可以根據(jù)不同情況和個人特點(diǎn)靈活地運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法 生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) 是創(chuàng)造有意義人生的前提 生命是過程 這個過程既有歡樂也有煩惱 也正是它們構(gòu)成了多彩的人生 一個人的生命是不可重復(fù)的 而且是短暫的要保持冷靜 快速 有序地抱頭跑到操場等開闊地方 如來不及可鉆在桌下 墻角或有支撐物的地方躲避要冷靜 勇敢 機(jī)智 有能力將對手制服時要勇敢搏斗 沒有能力制服時 可以采取呼救 周旋 及時撥打報(bào)警等方法第四篇：第十課 公平競爭第2站公平競爭四、預(yù)習(xí)題目、自主學(xué)習(xí)什么是正當(dāng)競爭？什么是不正當(dāng)競爭？它們的作用有什么不同？（1）遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊，憑借提高自身素質(zhì)而取勝的競爭是正當(dāng)競爭。五、合作探究閱讀P102思想驛站，并思考：（1）啟航的竟?fàn)幏绞秸?dāng)嗎？會帶來哪些不良后果？不正當(dāng)。你猜，這場比賽誰贏？為什么？烏龜會贏。通過閱讀思考“閱讀與感悟”學(xué)會適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)意義。②了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。(5)完善或增加某些活動的建議活動二：出謀劃策——陳杰與李輝的不同境遇(1)設(shè)計(jì)目的以個案的方式讓學(xué)生了解對中學(xué)生活的不適應(yīng)，心理會產(chǎn)生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生自我調(diào)試，擺脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學(xué)生活。要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，／頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達(dá)到上面的要求，請你具體地談?wù)勗撛鯓幼?。第二步：引?dǎo)學(xué)生參考“小提示”的內(nèi)容自行策劃。時間允許可在課堂上完成計(jì)劃，也可以課上列提綱，課后補(bǔ)充完善。盡快了解所在學(xué)校，班級的規(guī)章制度和要求，并以此來規(guī)范自己的行為。課文問題解答探究園校園情況知多少？①略②要點(diǎn)記錄：學(xué)校的環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，知識的廣度和深度都增加了，對學(xué)生的要求更高了??出謀劃策陳杰和李輝的不同境遇：①陳杰之所以這么快適應(yīng)了學(xué)校的生活。教學(xué)反思目標(biāo)要求1．知識與能力：認(rèn)識禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)認(rèn)識尊重他人，禮貌待人在交往中的重要性(重點(diǎn))尊重是交往的前提，禮貌是交往的“名片”(易錯點(diǎn))了解和掌握文明交往的藝術(shù)(重點(diǎn)、難點(diǎn))教學(xué)過程活動一：禮貌與言行(1)設(shè)計(jì)目的：通過生活場景的再現(xiàn)，認(rèn)識在交往中要講究言行的文明禮貌。(4)評價指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動時，應(yīng)注意讓學(xué)生充分體驗(yàn)不文明言行可能帶給他人的不愉快感受；在學(xué)生自評時，可考慮用評分的形式評價。第五步：組織討論：①為什么說“禮貌、微笑是最好的名片”?②在與人交往中，如何恰當(dāng)使用禮貌、微笑這張名片呢? 第六步：教師總結(jié)。這種情感聯(lián)系越密切，雙方所共有的心理世界的范圍也就越寬，人際關(guān)系也就越親密。板書設(shè)計(jì)一、交往是人的基本需要：1．社會交往是人類必不可少的活動；2．交往對我們成長的重要作用。(3)老師的看法：禮貌是交往的“名片”，而社會交往是每個人必不可少的活動，文明交往是一門藝術(shù)，禮貌用語簡單而實(shí)用，而且是通向友誼的橋梁。②我的理解：只有尊重他人，處處為他人著想，才能獲得他人的信任，調(diào)查才能成功，親切的笑容、禮貌的語言有利于人與人之問的溝通。己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求。當(dāng)然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離，不受誘惑，保護(hù)自己。第三步：通過交流共享“我的理解”。第五步：“老奶奶、小姑娘、老師、同桌、媽媽”的扮演者談內(nèi)心的感受。學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。最后，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。板書設(shè)計(jì)一、中學(xué)生活新變化同學(xué)的重新組合；學(xué)習(xí)科目的增加；學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)的變化；校園生活多姿多彩。3．積極適應(yīng)新生活：(1)自覺遵守規(guī)章制度。計(jì)劃可以按照“心靈導(dǎo)航”的要求，也可以按照學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。4．實(shí)踐與評價指南(1)設(shè)計(jì)目的通過組織學(xué)生為自己盡快適應(yīng)中學(xué)生活制定計(jì)劃，讓學(xué)生通過自己的理性思考把“心靈導(dǎo)航”中的知識要點(diǎn)應(yīng)用在實(shí)踐之中。(4)評價指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，可參考以下分析：中學(xué)生活與小學(xué)有較大變化，新的環(huán)境和學(xué)校管理教學(xué)方面的特點(diǎn)，要求我們有哪些提高?有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)對同學(xué)們在競猜活動中的積極性給手充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自2目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的、可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。（3）對認(rèn)真回答競猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵。(2)準(zhǔn)備工作因?yàn)檫@是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，學(xué)生在觀察學(xué)校和閱讀資料后完成此題。2．過程與方法通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動，觀察、分析、思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對因?yàn)椴贿m應(yīng)造成的心理問題進(jìn)行剖析，并找出解決方法。腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力！《龜兔賽跑》之二。③要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。（2）不贊同。只有靠真誠的交往才能獲得真正的友誼。一個好的集體對人的影響是良性的，一個良好的班級氛圍對學(xué)生的成長是很重要的。一、單項(xiàng)選擇題（12分），人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。經(jīng)受的挫折：失去雙腿、雙手、左眼失明、右眼視力模糊，行走、動手、看東西都困難，生活自理困難很大；看書都困難，還寫書等。四．請你進(jìn)