【正文】 、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。由教研處負(fù)責(zé)。四、培訓(xùn)形式教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。八、考核方式（共計(jì)100分）講座出勤計(jì)10分。學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理。黃島區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（一）中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法治教。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。七、廉潔從教。不得散布、傳授違背黨和國(guó)家方針政策、影響學(xué)生身心健康的言論。五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵章守紀(jì)。八、以身作則，為人師表。學(xué)校針對(duì)新教師的特長(zhǎng)，選拔他們擔(dān)任副班主任進(jìn)行鍛煉，讓新教師盡快熟悉學(xué)校工作，提高實(shí)際工作能力，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本校實(shí)際制訂此新教師培訓(xùn)計(jì)劃。因此，利用課余時(shí)間集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開(kāi)展教學(xué)工作。（三）如何當(dāng)好一名老師五、培訓(xùn)時(shí)間安排培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開(kāi)展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿(mǎn)足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。：參訓(xùn)教師做課并進(jìn)行教后反思；名師或骨干教師點(diǎn)評(píng)；參訓(xùn)教師連環(huán)跟進(jìn)，改進(jìn)后再次做課。做好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。合格者，由教育局頒發(fā)合格證書(shū)；不合格者，教師教育科備案，同時(shí)本著缺什么補(bǔ)什么的原則重新培訓(xùn)，并參加下一批入職教師培訓(xùn)考核，直到合格為止。主要考核新教師的三字、一畫(huà)、三能力（具體考試形式及時(shí)間另行通知）。學(xué)?？己嗽u(píng)估主要從以下四方面進(jìn)行：、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。有計(jì)劃地完成包括新教師入職教育規(guī)定書(shū)目在內(nèi)的教育理論專(zhuān)著的閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)上分享讀書(shū)心得。、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等。七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè)）方式：隨堂聽(tīng)新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn) 地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。二、培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書(shū)育人。通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)心得”、“教育專(zhuān)著解讀”等活動(dòng)，提高新教師的綜合素養(yǎng)，提升新教師的精神追求和品質(zhì)內(nèi)化。深入開(kāi)展新教師備課評(píng)比、公開(kāi)課、青年教師說(shuō)課比賽、研讀教材等活動(dòng)，要求新教師每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象2017年9月入職的新教師四、培訓(xùn)時(shí)間2017年9月——2018年6月五、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。由市、區(qū)骨干教師與新教師結(jié)成幫扶對(duì)子，簽訂幫扶協(xié)議，“師傅”從教學(xué)技能、教學(xué)方法、組織教學(xué)、課堂教學(xué)管理等方面對(duì)徒弟給予指導(dǎo)幫助，“師徒”在教學(xué)實(shí)踐中，共同探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將“徒弟”的成長(zhǎng)列入“師徒”二人的目標(biāo)考核。一是新教師進(jìn)行《教師職業(yè)道德》和《教師日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮物，不準(zhǔn)接受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不準(zhǔn)利用職務(wù)之便謀取私利，不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷(xiāo)或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍、教輔資料等，不準(zhǔn)在職教師組織和參與有償家教，或通過(guò)介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、退休教師提供有償家教生源并從中獲利。要服從學(xué)校分工安排，維護(hù)集體利益，同事之間要互敬互諒、講求團(tuán)結(jié)協(xié)作，不得拉幫結(jié)派鬧小團(tuán)體。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思