20xx秋北京課改版語文七上第23課為學(xué)-文庫吧在線文庫
【正文】 易間的轉(zhuǎn)化條件，那么教師順勢提出“我們學(xué)習(xí)是否也存在難易之別、相互轉(zhuǎn)化的可能呢 ?”今天，我們就學(xué)習(xí)一篇論述這個問題的課文《為學(xué)》。i 做、求 昏 hūn 愚笨 之 往 怠 d224。這樣自然的由泛論天下事的難易引入到求學(xué)難易的問題上。 介紹文學(xué)常識：本文是清朝散文家彭端淑寫的，原題是《為學(xué)一首示 子侄》這個題目告訴我們，此文是彭老先生對晚輩的指導(dǎo)、勸導(dǎo)。要想到千里之 外的南海，真是具有相當(dāng)大的困難。這是戰(zhàn)勝一切困難的根本思想：知難而進，勇于實踐。 2．思考練習(xí) (2)。“是故”以下的小結(jié)激勵我們“立志去為”，面對困難應(yīng)有知難而進、勇于實踐的精神。然而，富和尚第二次的“子何恃而往 ?”在嘲諷他人中，充分表現(xiàn)了在困難面前強調(diào)客觀條件，沒有堅定的志向，更不具有為著志向的實現(xiàn)而大膽實踐的勇氣。這彭老先生不舉與“為學(xué)”有直接關(guān)系的例子，想用“貧富僧朝南?！钡墓适?，讓后輩去悟其中所蘊涵的道理，真可謂循循善誘?？梢娺@一段仍然是緊緊圍繞中心論點的對比論述。 第三段 用蜀鄙二僧的故事，來論證“只要堅忍不拔，終會將難事變?yōu)橐资碌摹鄙羁痰览怼? 注出下列字音：逮 怠
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