【摘要】10以內(nèi)數(shù)的大小比較回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂(lè)的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入怎么還沒(méi)開(kāi)始??jī)蛇吶藬?shù)不一樣多。問(wèn)題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?9人10人左邊右邊哪邊人數(shù)
2024-12-13 20:25
【摘要】秒的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)QD三年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入新年的鐘聲就要敲響啦!10、9、8、7……還差10秒。從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?還差10秒到12時(shí)根據(jù)這些信息,你能提出什么問(wèn)題?1秒
2024-12-12 17:24
【摘要】6加幾西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):,使同學(xué)們掌握6加幾的計(jì)算方法。。東芝公園1號(hào)4號(hào)2號(hào)3號(hào)5號(hào)54□64□74□84□94□641346456總共多少條船
2024-12-12 19:29
【摘要】5以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第31-33頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、結(jié)合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解加法的意義,2、認(rèn)識(shí)加號(hào)“+”、學(xué)會(huì)加法算式的讀法,會(huì)進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算。過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)“花果山”的問(wèn)題情境,讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作,在操作中體會(huì)加法的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的
2024-12-09 02:00
【摘要】5以內(nèi)的減法教學(xué)內(nèi)容:課本第34-36教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、在具體情境中體會(huì)減法的意義,能正確列出并讀出減法算式。2、會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作,在擺一擺中體會(huì)減法的意義。情感態(tài)度和價(jià)值觀:讓學(xué)生感知計(jì)算與生活的練習(xí),在計(jì)算過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【摘要】《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》單元測(cè)試一、我會(huì)口算6+7=3+9=4+4=9-8=7+8=3+8=8+7=7+2=5+6=6+4=10-9=0+8=13-10=1
2024-11-16 01:39
【摘要】《20以內(nèi)的不退位減法》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第80頁(yè)、81頁(yè)十幾減幾及減法算式的名稱。教學(xué)目的:1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,學(xué)會(huì)十幾減幾不退位減的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計(jì)的意識(shí)。3、注重實(shí)際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過(guò)程。4、使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上,樹(shù)立優(yōu)化思想。教學(xué)過(guò)程:
2024-12-09 13:40
【摘要】《20以內(nèi)的不進(jìn)位加法》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第80頁(yè)十幾加幾的題及加法名稱的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,學(xué)會(huì)十幾加幾(不進(jìn)位加)的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計(jì)的意識(shí)。3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)與生活的聯(lián)系,獲得初步的數(shù)感。4、注重實(shí)際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過(guò)程。5、使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣
【摘要】532422514435232113復(fù)習(xí)6、7的分與合2021/1/193學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們熟悉6和7的組成與分解。2.能夠熟練地寫出6和7的組成。用兩只手拿6個(gè)氣球,可以怎樣拿?61562
2024-12-13 16:13
【摘要】被減數(shù)是6、7的減法課題:信息窗4被減數(shù)是6、7的減法教學(xué)內(nèi)容:第41—43頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察操作和思考,初步掌握被減數(shù)是6、7的減法計(jì)算方法,能正確計(jì)算被減數(shù)是6、7的減法算式。2.進(jìn)一步鞏固減法的含義,初步學(xué)會(huì)看一幅圖列兩道減法算式。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
【摘要】5以內(nèi)的減法回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問(wèn)題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?岸上有2只,岸上還剩幾只?跳下水2只,籃子里有3個(gè)
2024-11-17 14:32
【摘要】復(fù)習(xí):填一填:1+1=()2+2=()4+1=()3+1=()1+4=()1+3=()3+2=()1+2=()你能提出什么問(wèn)題?樹(shù)上還剩幾個(gè)?要求樹(shù)上還剩幾個(gè)桃子,就是從總數(shù)5
2024-11-17 10:23
【摘要】《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.在實(shí)際情境中探索9加幾的計(jì)算方法,體驗(yàn)、比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,初步理解“湊十法”,并能比較熟練地計(jì)算。2.在觀察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí);實(shí)現(xiàn)算法多樣化,培養(yǎng)思維的靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):初步掌握9加幾進(jìn)位加的計(jì)算方法
2024-12-08 11:38
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.自主探索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法;使同學(xué)們進(jìn)一步理解湊十法,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。?2.培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類推能力。?3.培養(yǎng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。一共有多少人?8+5=□2103
2024-12-13 00:17
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案——8、7、6加幾 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案——8、7、6加幾 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主探索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法;使學(xué)生進(jìn)一步理解湊十...
2024-11-04 04:53