【總結(jié)】減法的意義回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入點(diǎn)擊播放動(dòng)畫一、情境導(dǎo)入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?樹上有5個(gè),摘下了3個(gè),樹上還剩幾個(gè)
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容:教科書第18頁的信息窗4教學(xué)目標(biāo):“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。、小于號(hào)和等號(hào),會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。,學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題:同
2024-12-09 13:41
【總結(jié)】6-10的認(rèn)識(shí)信息窗3——老鷹捉小雞教學(xué)目標(biāo):1、借助“排第幾?”了解10以內(nèi)數(shù)的順序,體會(huì)序數(shù)的意義。2、會(huì)寫6-10各數(shù),掌握6-10的數(shù)的組成。3、能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。4、滲透簡(jiǎn)單的找規(guī)律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,初步形成合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解10以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)寫6-10各數(shù)。
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】加減混合教學(xué)內(nèi)容:課本第58—61頁。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步體會(huì)加法和減法的意義,能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題。2、掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解加減混合算式的意義;能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題,掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)
2024-12-08 11:10
【總結(jié)】《7加幾、6加幾》基礎(chǔ)習(xí)題1、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7+()=128+()=126+()=137+()=169+()=156+()=127+()=148+()=156+()=102、圈一圈,
2024-11-27 22:00
【總結(jié)】青島版一年級(jí)上冊(cè)第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2025-11-08 14:26
【總結(jié)】樹上1個(gè)也沒有了,怎么表示?“1個(gè)也沒有了”用0表示。你說我講你說我講尺子上的“0”表示起點(diǎn)。0你說我講溫度計(jì)上的“0”表示分界。你說我講體育比賽記分牌250314排一排
2025-11-08 18:16
【總結(jié)】比較課題:信息窗2幫媽媽放衣服,比較(新授課)教學(xué)目標(biāo):、操作,會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。,能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):經(jīng)歷比較的過程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。難點(diǎn):會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。關(guān)鍵:經(jīng)歷比較的過程,與生活密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備:掛圖、有關(guān)
【總結(jié)】《7加幾、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第73、74頁。教學(xué)目標(biāo):1、在觀察情境圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,再提問題并解答的過程中,學(xué)習(xí)7加幾的計(jì)算。2、能提出簡(jiǎn)單的加法問題,會(huì)正確計(jì)算7加幾、6加幾的加法。3、對(duì)情境圖中的數(shù)學(xué)信息有興趣,在提問題、解答問題的過程中獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課
【總結(jié)】哪邊人數(shù)多?用●●代表小朋友來擺一擺。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●………………………10人比9人多。
【總結(jié)】學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):一年級(jí)課題:1-5的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)課型:新授設(shè)計(jì)者:授課時(shí)間:年月日教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義,知道5以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)讀寫5以內(nèi)各數(shù)。
【總結(jié)】被減數(shù)是6、7的減法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?有6個(gè)同學(xué)樹上有6個(gè)樹上有7只你能提出什么數(shù)學(xué)問題?走了2個(gè)同學(xué)還
2025-11-08 02:29
【總結(jié)】《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》參考教案教學(xué)內(nèi)容:教科書第76頁信息窗1。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2、進(jìn)一步培養(yǎng)搜集處理信息的能力。3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)與生活的聯(lián)系,獲得數(shù)感。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題1、介紹背景:市南區(qū)發(fā)起“挽留海鷗”的活動(dòng),經(jīng)過大家的不懈努力,不久“海鷗回來了”,讓我們
2024-12-09 13:40
【總結(jié)】5+3=()9-5=()8-7=()9-0=()9-8=()7-4=()7-7=()1+8=()4+5=()4+4=()
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)計(jì)算7加幾的算式。2.能夠熟練應(yīng)用湊十法正確地進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)4()15()263()73()33347
2024-12-13 18:08