【正文】 不公平的含義合作公平的必要性及人們向往公平對社會成員的要求啟示社會公平的含義（二）公平有利于社會公平的表現(xiàn) 社會穩(wěn)定社會公平的現(xiàn)狀維護社會公平的意義（①②③）略（三）維護公平的途徑及對我們的要求（略）七、作業(yè)布置（見練習資料部分）八、教學后記（略）第二框 為正義高歌一、教學目標：知識目標：（1）了解社會正義的重要性；（2）明確正義非正義行為的含義；正義制度的含義；正義制度正義性的體現(xiàn)；（3）明確對待正義非正義行為的正確態(tài)度。自然而然的引出下一個問題。社會公平是社會為個人提供的權(quán)利、機會和利益中產(chǎn)生的。在此可以舉一些例子如：當今世界的談判要雙贏、外商投資也要照顧外商的利益、遵守國際交流的準則等。并且在引言的第二段上初步認識公平正義的重要性，向?qū)W生提出追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求。（五）教后記第三篇：九年級思想品德教案第一單元 在社會生活中承擔責任 第1課 公平、正義————人們永恒的追求第一框 我們向往公平一、教育目標：知識目標：①了解公平感的產(chǎn)生；②公平（不公平）的含義；③社會公平的含義； ④為什么要維護公平？ ⑤如何維護社會公平？⑥怎樣做一個有公平感的人？⑦我國社會公平的現(xiàn)狀如何？能力目標：（1）在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自己與別人公平合作的能力?，F(xiàn)在，全村農(nóng)戶全部實現(xiàn)脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進入普通家庭。教師引導： 通過剛才的分析，請同學們想一想，這些經(jīng)濟成分的劃分依據(jù)是什么？ 教師簡單總結(jié)上述問題后提出：通過對剛才問題的學習，我們知道了在我國的經(jīng)濟建設(shè)中既有公有制經(jīng)濟又有非公有制經(jīng)濟，那么二者在國民經(jīng)濟中所處的地位如何呢？（引導學生結(jié)合課本知識進行思考?！窘虒W準備】認真研讀課程標準，學習了解國家關(guān)于基本經(jīng)濟制度方面的新政策、新動向，掌握新的資料；本課內(nèi)容有一定的理論難度，課前要先了解學生的認知水平，做到心中有數(shù)；布置好學生事先要查閱的資料和小組參與辯論的論題。7．引導學生及時復習鞏固。3．充分利用教材。具體目標：第一單元，親近社會，做一個適應社會、服務社會的人。教材內(nèi)容的安排偏重于個人與國家、個人與社會，偏重于我國的基本國情和基本制度，更多地注重于對學生進行公民意識、國際視野的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生認知社會、適應社會的能力，為青少年學生逐步走上社會、擴大社會交往、參與社會公共生活打好基礎(chǔ)。即教學要體現(xiàn)生活化的要求，教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會，對學生進行導航。嘗試讓學生進行作業(yè)講評。【教學難點】堅持我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度的必要性和重要性?；旌纤兄平?jīng)濟：指一個企業(yè)或公司，其出資人有不同的所有制投資主體包括國有、集體、私營、外資等投資主體。近幾年，該村在黨支部的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮地緣、資源優(yōu)勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業(yè)，幫助群眾辦家庭式個體企業(yè)90多家，闖出了一條多業(yè)并、綜合發(fā)展的興村富民之路。（三）收獲平臺通過今天的學習，我們懂得了……（四）實踐平臺搜集我們身邊的經(jīng)濟成分，并指出其性質(zhì)，與同學們共享。四、教具教學手段：（略）五、教學過程： 引言部分的講解：在這個故事中，讓同學們思考老人的同學提出“比賽不符和公平正義的要求”，為什么違反了比賽規(guī)則，比賽就是不公平的，也是不正義的？什么是公平？什么是正義？公平正義對個人與社會的發(fā)展有什么積極的作用？通過問題的列出，激發(fā)學生對課本內(nèi)容的探究心理，調(diào)動學生學習的積極性，帶著問題學習課本。的出結(jié)論，良好的合作需要公平。它們主要是產(chǎn)生的具體途徑不同。所以從另一個角度也說明了必須要維護社會公平。完成填一填 說一說 的內(nèi)容，增強責任意識，維護社會公平，維護社會穩(wěn)定。第三、正義的要求、正義的規(guī)則如何體現(xiàn)和確定呢？人們按照什么來做才是正義的呢？所以就要引導學生討論有關(guān)正義制度的知識。第四、樹立正確對待正義非正義行為的態(tài)度。讓同學們認識到做個有正義感的人是對沒個人的要求，也是可以做到的，有標準可循的。首先讓我們來認識責任。有老師提醒，同學說出責任。閱讀書本材料，分析李華在不關(guān)系中承擔的不同責任有哪些？（學生交流回答，老師點撥）通過這個分析理解引出第一個特點。”最后，我們應該怎樣面對責任呢？在這里先引出面對責任的正確態(tài)度和要求。維護社會正義正氣，維護道德和法律。面對責任我們可以有幾種選擇？應該怎樣選擇才是正確的？所以今天就學習第四框。這個問題的認識讓同學們閱讀P20李嵐的材料。（二）不承擔責任有什么后果現(xiàn)實社會中是不是所有的人到在積極承擔責任呢？不是，也有大量的不承擔責任，不履行應盡義務的行為和人?！睔w結(jié)到本課的落腳點，實現(xiàn)教育目的。在生活中，清醒的認識到自己應負的各種責任，并時刻想著履行責任，樹立強烈的責任意識，能夠促使我們成長為一個負責任的人。其次，學會選擇責任，學會處理責任的技巧和主次。重在從感性上認識就可以了。最后，要把公平、正義、責任的關(guān)系講講，明確揭示給學生。四、教學準備、手段：多媒體課件、學生收集交流資料。（二）、綜合國力顯著增強請同學們思考討論一個問題：（1）你們認為當前國際間的形勢怎樣？是一片太平呢還是競爭激烈？學生肯定會說競爭很激烈。（三）總結(jié)：對本課的道理再次明確一下，以達到教學目的，實現(xiàn)情感的升華。必須堅持黨的領(lǐng)導；必須堅持旗幟的引導。沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義。中國共產(chǎn)黨為人民描繪的本世紀頭20年的宏偉藍圖是全面建設(shè)小康社會。總結(jié)，認識旗幟的重要性。在列出了各個經(jīng)濟成分后，老師簡單的揭示一下它們的性質(zhì)。再配以投影材料。另一方面，認識非公有制經(jīng)濟的作用意義，這主要通過學生的感受交流來完成。我國的基本經(jīng)濟制度隨著時間的發(fā)展也講不斷發(fā)展完善。如：性別、權(quán)力、資格、年齡、關(guān)系等等。而勞動者的積極性發(fā)揮了，就有利于生產(chǎn)力的提高，有利于綜合國力的增強，有利于人民生活水平的提高，符合三個有利于的標準。（2）“君子愛財取之有道”要用合法正當?shù)姆绞?。認識區(qū)別西方的三權(quán)分立制度。（投影）全國人民代表大會上，各個國家機關(guān)的領(lǐng)導人向全國人民代表大會作報告的場景，思考討論下列問題：（1）其他機關(guān)為什么要向全國人民代表大會作報告？體現(xiàn)了全國人民代表大會的什么性質(zhì)？（2）這種情況反映了他們之間的什么關(guān)系？學生回答，教師點撥，特別是要明確“它們的根本目的都是代表人民的利益、為人民服務。民族區(qū)域自治制度具有優(yōu)越性，必須自覺擁護我國的民族政策。那么我國的民族關(guān)系如何呢？請同學們閱讀課文回答掌握。認識民族團結(jié)的重要性?？梢杂闷渌麌业姆疵媸吕鳛槔?，證明意義重大。教師點撥，引到基本路線的學習上來。認識基本路線的核心內(nèi)容及其關(guān)系。（4）你認為要解決這些問題的關(guān)鍵是什么？這個問題可以由學生討論，說錯說對都可以，問題是要積極參與開來。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：理解改革開放的必要性和重要性，擁護、支持改革開放的基本國策。認識改革的影響和公民應有的正確態(tài)度。加入世界貿(mào)易組織的介紹，對其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。投影：袁隆平研究成果的投影、有關(guān)的圖片等，思考科學技術(shù)的作用意義。通過投影、錄像的播放介紹世界各國的高科技發(fā)展戰(zhàn)略。及各自的目的作用。認識創(chuàng)新的重要性和引進科學技術(shù)的意義和局限性；科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀的介紹。（2）設(shè)計幾個具體的活動，讓同學們選擇何種學習方法。七、作業(yè)：（略）八、教學后記：第 8 課 走可持續(xù)發(fā)展之路第一框 可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題一、教學目標：（一）知識目標：了解我國的人口、資源、環(huán)境問題；我國人口問題的危害性；基本特點；資源問題的現(xiàn)狀；環(huán)境問題的種類、基本狀況和危害；人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟社會的關(guān)系；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義基本要求；科學發(fā)展觀的含義和核心的認識；兩者的關(guān)系等；（二）、能力目標：在認識我國人口、資源、環(huán)境的國情之后，能自己認識到實施可持續(xù)發(fā)展的必要性、緊迫性；發(fā)現(xiàn)自己身邊的資源問題、環(huán)境問題，并能提出合理化建議；（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念、人口意識、資源意識、環(huán)境意識，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出自己應有的貢獻。（投影）我國資源利用率同發(fā)達國家的比較以及我國資源的利用情況；認識我國不合理的利用、開發(fā)資源浪費嚴重，更加劇了資源形勢的嚴峻性。家族大會餐：以“我”的形式，學生進行角色扮演介紹各種經(jīng)濟成分及作用。公有制經(jīng)濟的含義、地位和作用。(二)探究與交流老師播放反映不同生產(chǎn)力水平的材料或圖片：機器大生產(chǎn)與手工小作坊；現(xiàn)代都市與西部落后農(nóng)村；農(nóng)業(yè)機械化與人牛耕地場面?！窘虒W重點】理解我國以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。三個圖片分別從不的角度體現(xiàn)了三個基本特征：人口基數(shù)大；人口增長快；人口的文化素質(zhì)偏底。（略，見最后一段）科教興國，學子任重。（二）教育創(chuàng)新 人才蔚然認識教育創(chuàng)新的重要性。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自己素質(zhì)，為改變祖國科技落后狀況做出應有的貢獻?；卮鹫n文問題： 認識科技的重要性、國際的形勢、還有是跟我國在這方面的現(xiàn)狀有關(guān)?？梢酝ㄟ^一系列的材料的介紹來認識這幾者的關(guān)系和重要性。（三）情感、態(tài)度、價值目標：擁護科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略；努力學習科學文化知識，把自己培養(yǎng)成有用的人才?？梢酝ㄟ^一個活動來加深認識。改革的必要性要從社會發(fā)展的基本規(guī)律的角度分析，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力不想適應的地方就要實行改革，但是因為基本制度是適合生產(chǎn)力的所以只是體制的改革，是社會主義制度的自我發(fā)展、自我完善。注意：在這里還要對“發(fā)展”的內(nèi)容進行解釋。（2）一起討論經(jīng)濟建設(shè)在眾多內(nèi)容中的地位，作用問題。（3）社會主義初級階段的有關(guān)知識：社會主義初級階段的含義是從社會性質(zhì)、發(fā)展程度兩個角度分析的；而主要特征也是分析為什么我國正初在社會主義初級階段的主要原因，可以通過學生自己舉例說明論證認識；還有是注意起訖的時間和事件的區(qū)別。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護十一屆三中全會以來的黨的路線、方針政策，熱愛社會主義祖國。民族區(qū)域自治制度的地位認識。搞清下列幾個問題：（1）為什么我國要實現(xiàn)全國各民族的共同繁榮？一方面學生看書回答，一方面教師提醒他們從國家的性質(zhì)上想想。馬上引到社會主義新中國的民族政策。（三）認識人民代表大會制度的作用地位及對我們公民青少年的啟示要求。為什么我國必須實行人民代表大會制度呢？看書和結(jié)合我國的性質(zhì)回答這個問題。六、板書設(shè)計：我國的分配制度是什么？（分配方式）我國的分配原則是什么？（生產(chǎn)要素）（一）分配制度的新變化意義作用如何？與生產(chǎn)力、基本經(jīng)濟制度的關(guān)系 切好“蛋糕”先富的意義：共同富裕先富與共同富裕的關(guān)系：（二）誠實勞動 合法致富公民如何致富？國家對公民收入的法律保障非法收入的危害性七、作業(yè)布置：練習冊、簡答、填空、背誦，見資料。首先要分析現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度必然產(chǎn)生的結(jié)果是收入分配的差距，導致一部分人、一部分地區(qū)比其他人、其他地區(qū)先富起來。課堂交流，自己父母的收入是屬于何種分配方式得來的？（學生交流、討論）同時完成P50材料2的問題，區(qū)分按勞分配和非按勞分配的分配方式。四、教學手段、教學準備：調(diào)查自己家的收入來源；教學課件的準備等五、教學過程：(一)分配制度的新變化課件打出原來的分配制度的分配原則體現(xiàn)的弊端，為了調(diào)動各方面的積極性，我國必須進行改革。引出“鄧小平同志的三個有利于標準”，說明這是符合社會主義本質(zhì)的?！睘榇?，國家特別用法律的形式來保障非公有制經(jīng)濟的地位。公有制與社會主義與共同富裕的關(guān)系，同非公有制地位的區(qū)別；這里主要有老師講述為主。二、教學重點、難點：基本經(jīng)濟制度及其原因（重點）；如何從不同的角度分析認識實行基本經(jīng)濟制度的原因是難點所在。馬克思主義同中國革命和實踐相結(jié)合，在中國的三次理論飛躍是什么？它們分別起到了什么作用，引領(lǐng)人民前進的？要明確它們之間的關(guān)系，本質(zhì)上都是一致的，都是對馬列主義的發(fā)展。中國共產(chǎn)黨為什么能起到這樣的作用，有這樣的地位？就是源于她的先進性?！稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》歌曲作為話外音播放。能力目標：（1）通過對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的探索發(fā)展過程的分析學習，能自己形成結(jié)論：黨是我們事業(yè)的根本保證，沒有共產(chǎn)黨就沒有中國特色社會主義。（實力）綜合國力的含義、內(nèi)容、及決定性因素的學習掌握。在看的過程中讓學生回答（1）是哪方面的變化？你們家如何的變化？（交流、討論）（2）看課本預習下來說明的是實行哪一個政策的結(jié)果？（3）從建國初到現(xiàn)在，我國人民的生活水平經(jīng)過了一個怎樣的發(fā)展過程？（4）從中得出什么結(jié)論？學生討論，教師總結(jié)點撥）認識到：： 社會主義制度具有巨大的優(yōu)越性和強大的生命力； 改革開放是社會主義事業(yè)的發(fā)展動力；中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)順利發(fā)展的根本保證，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，也就沒有建設(shè)中國特色社會主義。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標： 明確以下幾個道理：社會主義的中發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，社會主義制度有著巨大的優(yōu)越性和強大的生命力。請每一位同做社區(qū)的有心人，熱心人。也是社會的需要，道德法律的要求。認識到“千里之行始于足下”，從做力所能及的事開始。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：承擔履行好自己的責任，樹立為人民服務的思想，學會承擔責任，自覺維護社會秩序，積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會。既然如此，必須制止這些危害的發(fā)生，并對這些危害采取一定的措施。指明對自己；對社會、國家、甚至人類有益。讓同學們知道，代價有大有小，直至犧