【摘要】【課題】總體、樣本與抽樣方法(一)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):理解總體、個(gè)體、樣本等概念.能力目標(biāo):會(huì)指出具體問題中的總體、個(gè)體、樣本、樣本容量.情感目標(biāo):(1)經(jīng)歷針對(duì)實(shí)際問題的分析過程,發(fā)展科學(xué)思維;(2)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用.【教學(xué)重點(diǎn)】總體、個(gè)體、樣本、樣本的容量的
2024-12-08 06:55
【摘要】點(diǎn)到直線的距離學(xué)生筆記與教師二次備課教學(xué)目標(biāo):1.理解點(diǎn)到直線的距離公式推導(dǎo)思路;2.掌握點(diǎn)到直線的距離公式;.3.能初步應(yīng)用點(diǎn)到直線距離公式解決問題.教學(xué)重點(diǎn):點(diǎn)到直線的距離公式.教學(xué)難點(diǎn):初步應(yīng)用點(diǎn)到直線距離公式解決問題.課前導(dǎo)學(xué):預(yù)
2024-12-08 13:35
【摘要】數(shù)列的定義【教學(xué)目標(biāo)】1.理解數(shù)列的有關(guān)概念和通項(xiàng)公式的意義.2.了理解數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力.3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)數(shù)列的概念及其通項(xiàng)公式.教學(xué)難點(diǎn)數(shù)列通項(xiàng)公式的概念.教學(xué)方法這節(jié)課主要采用情景教學(xué)法
2024-12-09 03:28
【摘要】象這些桌面、平靜的湖面、鏡面、黑板面等都給我們以____的局部形象一.平面的概念:光滑的桌面、平靜的湖面等都是我們很熟悉.二.平面的特征:平面沒有大小、厚薄和寬窄,平面在空間是無限延展的。數(shù)學(xué)中的平面概念是現(xiàn)實(shí)平面加以抽象的結(jié)果。平面黑板面是平面(×)ADCB
2024-11-18 15:30
【摘要】平面向量的概念閱讀提綱:一、向量的定義二、向量的表示方法三、向量的有關(guān)概念1、向量的模(向量的長度)2、零向量和單位向量4、相等向量3、平行向量5、共線向量新課一、向量的定義:向量是既有大小,又有方向的量.注:1、只有大小,沒有方向的量,稱為數(shù)量。2、向量無法比較大小。
2024-11-17 11:12
【摘要】1平均值與標(biāo)準(zhǔn)差分析人體生理訊號(hào)的變化,如血壓、心跳以及血流等的變化,可視為一種隨機(jī)訊號(hào),這些訊號(hào)因人而異且受不同的生理作用而時(shí)時(shí)刻刻在變化著,所以將每次血壓、心跳或是血流變化的發(fā)生視為一種隨機(jī)變數(shù)(randomvariable)ri,m為其平均值,且假設(shè)每次發(fā)生的機(jī)率pi都是獨(dú)立的。接著,便可以由公式(5-13)與公式(5-
2024-11-17 20:14
【摘要】概率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)概率一元線性回歸正方形邊長x面積S2x?確定關(guān)系1.正方形面積S與邊長x之間的關(guān)系:2.人的身高不能確定體重,但平均說來“身高者,體也重”.那么身高和體重具有什么關(guān)系?3.類似的情況生活中是否還有?(1)商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費(fèi);(2)糧食產(chǎn)量與施肥量.相關(guān)關(guān)系
【摘要】思考1:“名師出高徒”可以解釋為教師的水平越高,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績就越高,那么學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與教師的教學(xué)水平之間的關(guān)系是確定的嗎?你能舉出生活中類似這種關(guān)系的兩個(gè)變量嗎?思考2:考察下列問題中兩個(gè)變量之間的關(guān)系:(1)商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費(fèi);(2)糧食產(chǎn)量與施肥量;(3)人體內(nèi)的脂肪含量與年齡;(4)圓的面積與半徑;
【摘要】上海市真如中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【字體要求:宋體(TimesNewRoman)/五號(hào),行距:固定值20磅】課題等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式課時(shí)1前端分析學(xué)情分析(預(yù)學(xué)批改+經(jīng)驗(yàn)預(yù)判+現(xiàn)狀與要求的差距)教學(xué)目標(biāo)(根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),把握重點(diǎn)+明晰能力+挖掘意義,可觀察
【摘要】誘導(dǎo)公式執(zhí)教:曹永娥1、終邊相同的角的同名三角函數(shù)間的關(guān)系2、負(fù)角公式3、誘導(dǎo)公式1、誘導(dǎo)公式2例1:利用復(fù)習(xí)的幾個(gè)公式求下列一組三角函數(shù):Sin(2π-α)=-SinαCos(2π-α)=Cosα公式[3]tan(2π-α)=-tanα解:Sin(2π
【摘要】三角函數(shù)三角三角弧度制1.在平面幾何中,1?的角是怎樣定義的?2.在半徑為r的圓中,n?的圓心角所對(duì)的弧長如何計(jì)算?nrl??360π2把一圓周360等分,則其中一份所對(duì)的圓心角是1度角.一個(gè)圓心角?所對(duì)的弧長與半徑有什么關(guān)系?
2024-11-18 15:31
【摘要】復(fù)習(xí)回顧???如何表示?,他們用什么符號(hào)表示?檢驗(yàn)性練習(xí)013aaa}aa}a}?????????、用符號(hào)“”或“”填空:(1)0___N___Q(2)-3___Z
2024-11-17 17:57
【摘要】誘導(dǎo)公式(一)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):,把任意角的三角函數(shù)的化簡、求值問題轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)的化簡、求值問題情感目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;3.通過誘導(dǎo)公式的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的劃歸能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
2024-12-08 20:12
【摘要】No。1課時(shí)序號(hào)2021學(xué)年第1學(xué)期第1。2課時(shí)工作課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)12機(jī)電預(yù)1
2024-11-29 04:27
【摘要】弧度制(1)高一數(shù)學(xué)課件復(fù)習(xí)使角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,角的始邊與x軸正半軸重合,那么角的終邊(除端點(diǎn)外)在第幾象限,我們就說這個(gè)角是第幾象限角。所有與角α終邊相同的角,連同角α在內(nèi),可構(gòu)成一個(gè)集合:{α+k·360°