四年級下冊語文百花園四第一課時教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 字“變形記”讓旁邊的詞語也坐不住了，一個個走上臺來，準備展示自己的特色呢?。ǘ┰~語真有趣。（三）修改病句小組討論句子語病所在?！爸改厢槨睓谀浚莆辙D述的方法。在假期，我去（）姥姥。討論與交流這兩組句子在表達上有什么相同和不同。（1）街道上的人真多，街道上的人真多，街道上的人真多，（2）這兒真靜，這兒真靜，這兒真靜，五、學習“讀讀背背”.自由讀古詩。[讓學生讀出自己的感情，尊重學生獨特的感受，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。[小組成員要有分工，要按秩序輪流轉述，要求人人參與，人人評價。寒假已經(jīng)過去了，大家過得愉快嗎？有沒有同學能說說這次寒假給你帶來什么感受。教學過程：一、導入同學們，新年好！寒假結束了，我們又回到了學校學習。課后反思：第四篇：《語文百花園四》教學設計《語文百花園四》教學設計【教學目標】學習在認字時發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握漢字字形和讀音的特點?！窘虒W時間】三時。（1）自由讀題中的兩組趣味詞語。你發(fā)現(xiàn)這兩個句子分別存在什么毛病？動手改一改。（1）先自由讀，再同桌互讀，要求讀準確，讀通順。四、堂總結：說說自己在本節(jié)中的收獲五、布置作業(yè)根據(jù)“能說會道”題中的提示，搜集有關家鄉(xiāng)變化的信息、資料。3小組內(nèi)交流，把自己搜集到的信息講給同學聽，并互相提問，互相解答。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個方面的變化？③這個地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動。二、拓展活動用優(yōu)秀習作和搜集到的有價值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報。培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情。）分別出示桂林山水不同的畫面，學生可依照老師的方法贊，也可用自己的方式贊。整體感知課文描述的優(yōu)美景色。小組交流，然后小組代表匯報還沒有解決的問題。自由讀課文，一邊讀邊想象桂林山水的畫面，讀完后同桌交流，談談自己的感受。結合上下文內(nèi)容理解“無暇”等詞意。教學重點：有感情的朗讀課文，交流體會描寫優(yōu)美的句子，感受桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。從而讓學生在自學的過程中感受大自然的美。③小組中人人發(fā)言，評評誰的創(chuàng)意好。第三時一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設想家鄉(xiāng)的未來讀題目，弄清本次習作的訓練要求。在班上與大家交流。2認識和欣賞奧運會會徽。①上的時候，老師舉了很多有趣的例子和故事。（1）讀題目，明確要求。（2）出示以“今”和“令”為基本部的兩組字，認真觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？討論交流。感受古今中外燦爛的文化，受到藝術的熏陶。二、板書課題：記寒假中的一件事今年的寒假比往年的都要長，同學在寒假里一定發(fā)生過很多事情?，F(xiàn)在請同學們回憶一下，寒假里發(fā)生的事情里，哪一件事給你留下最深刻的印象？小組合作交流，自己在寒假里發(fā)生的事情。注意：（1）從轉述的角度評價，轉述時是否抓住了要點，是否說出了小組同學發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。豐富多彩的寒假生活剛剛過去了，同學們一定有想告訴別人的事情吧！你們最感興趣的事情是什么呢？看誰說得最有特色，說得最好。，糾正錯音。，學生邊聽邊想詩句的意思。）補充練習。）自由讀，讀準詞語，思考這些詞語有什么特點。出示：給下面的句子，填上合適的詞語。第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多。拓展練習：修改病句板書設計：百花園四漢字“變形記”眼花繚亂詞語真有趣難辨是非句子有問題我來幫忙第二篇：四年級下冊《語文百花園一》教學設計四年級下冊《語文百花園一》教學設計【教學目標】、比較表示“看”和“說”的詞語，培養(yǎng)辨識近義詞語 的能力；通過疊詞
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