縣級優(yōu)秀班主任匯報材料-文庫吧在線文庫
【正文】 每天和學生一起勞動，手把手的教學生打掃衛(wèi)生的方法，讓學生逐漸學會打掃衛(wèi)生；學生體會到勞動的辛苦后，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進一步激發(fā)學生的愛書、護書的積極性。”對于一年級的小學生來說，習慣培養(yǎng)尤為重要。班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個長期擔任班主任工作的老師的感言。上學期期末，學生自發(fā)在班上為我過生日，并贈我一本日記本。在家訪中我了解過她的家庭情況，不幸。尤其是“課外讀書小組”活動，引領學生走進童書的世界，在童話中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。三、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。所以，作為一名初中班主任，學生正是可塑最強的時候，所以在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。現(xiàn)任八年級096班班主任，對于學生初中入學后，我就注重對學生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。在學校里，與學生一起生活交往最多的就是班主任。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學習紅旗班。這些活動，很好地“放養(yǎng)”了班級——讓集體更加融洽，回憶起這些活動，其樂融融。她不敢自己來取，就給我寫了一封信。以前讓學生寫日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們愿意在日記里告訴我他們的苦惱，傾訴他們的心里話；而我，則在他們開辟的“溝通欄”里寫寫我的想法，做他們的“知心姐姐”。其中，陳明歡同學榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語文》雜志上，我也獲得了組織獎。“教育就是培養(yǎng)習慣。新書發(fā)下來之后，我及時引導學生愛護書籍，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識、長智慧的好幫手，讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆保ò蠒ぃ?，要求他們保持書?1的干凈整潔。在衛(wèi)生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具。書桌里更是換成一團。愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會調動起來。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，哪怕他的優(yōu)點不多，不明顯，做為班主任也要找出他的優(yōu)點。平時，針對個別學生的個別情況，我也會及時與家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學生健康成長。七年的時光，兩萬多個日日夜夜帶給我的除有登上講臺之初的喜悅，被家長學生以尊敬的目光凝視的驕傲自豪外，更多的是自感肩上的擔子越來越重。我要求同學誠實，自己一旦發(fā)現(xiàn)錯誤便主動向學生做檢查。該生和一些無業(yè)的社會青年交往密切，另外，成績的下滑老師的指責又讓其產生破罐破摔的思想，我了解這一情況后，多次與之談心，并針對他的實際情況深入細致的為其做思想工作，又通過電話聯(lián)系該生的父母，讓其父母在百忙中抽身回家與其團聚，讓其充分享受家庭的溫暖。實踐中我發(fā)現(xiàn)，讓學生參加各種集體活動，無論是班級的還是年級學校組織的學生都表現(xiàn)出極大的熱情，我把每一項活動的完成作為班級的一個階段性目標，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的名句，我時刻銘記在心，成功與榮譽已成為過去，經(jīng)驗和教訓我將會保存，展望未來，我豪情滿懷，奮發(fā)有為，將是我不變的信念。我總是主張，教育一個學生，先要教會他如何做人，然后再談到學習知識。在悉心教學的同時，我進修函授班，取得了專科畢業(yè)證。和同事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。教師也是富有的，那是心靈的充實和甜美。在我的班級多年來一直都有一種不變的班風，那就是團結友愛，拼搏上進。后來又趕上家遷來到了我們班。望著時潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。剛開始她上午總是遲到，老師批評她?，F(xiàn)在我的感受是，作為一名老師真好，作為一名小學班主任老師真好。她抱了一大摞衣服，為了不想讓她哭，我鼓勵幾個女生給她打扮打扮，班級的女生挑選了一件白色帶毛領的外套和一件繡花的牛仔褲，一起到女生廁所里給她換衣服，等到班級的時候，我和同學們都說“真漂亮”，她開心地笑了。同學們主動和他交往，交朋友，在學習和生活上幫助他，讓他很受感動。重新幫她樹立起學習的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。我有點著急了，我靜下心來想著時潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。愛他們的純真，愛他們的好學。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。受到了家長和同事的一致好評。以師德八條作為自己的行動指南。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。并由此帶動其他各項工作順利展開，學習成績的提高尤其明顯，在本學期的四次月考中，我班在高二年級六個文科班里，入年級前二十名的人數(shù)分別為：5人、7人、7人、7人。為此，我把社會上早已淡化的“養(yǎng)成教育”又重新提出，在班上，我倡導學生唱內容健康的歌曲，
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