【正文】 （2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：，因這種比例在造型上比較美觀而得名。,了解偶戲的種類。用制作難道紙偶編故事并表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。(1)主要人物的制作(2)背景的制作(3)必要道具(4)配音設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)前課知識(shí),檢查材料準(zhǔn)備情況二、小組合作:。二、教學(xué)重點(diǎn)字的結(jié)構(gòu)的掌握。最古老的文字是用圖畫方式表達(dá)，讓人一看就可以用自己的語言讀出來，并明白它的意思，后來由于實(shí)際需要，又產(chǎn)生了音意相兼的形聲字，以及運(yùn)用了轉(zhuǎn)注、假借的手法，有象形、指事會(huì)意的實(shí)體字和形聲字，漢字的創(chuàng)造正是沿著這個(gè)道路發(fā)展下來的：書法的分類： 綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。三、作業(yè)布置感受漢字特有的美，挑選自己喜歡的一些漢字，用中國(guó)畫的工具材料創(chuàng)作一張新穎、有趣的作品。發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)提出解決的辦法。二、引導(dǎo)階段：導(dǎo)入：愛美之心，人皆有之，壁畫藝術(shù)在我國(guó)有悠久的歷史，今天我們一起欣賞祖國(guó)的壁畫藝術(shù)的精品——飛天。其數(shù)量之多，可以說是全世界和中國(guó)佛教石窟寺廟中，保存飛天最多的石窟。一千余年間的敦煌飛天形成了具有特色的演變發(fā)展的歷史。創(chuàng)新時(shí)期。其代表作品如第249窟西壁佛龕內(nèi)上方的四身伎樂飛天。到了唐代，敦煌飛天進(jìn)入成熟時(shí)期，藝術(shù)形象達(dá)到了最完美的階段。衰落時(shí)期。飛仙多畫在墓室壁畫中，象征著墓室主人的靈魂能羽化升天。它是印度佛教天人和中國(guó)道教羽人、西域飛天和中原飛天長(zhǎng)期交流、事融合為一，具有中國(guó)文化特色的飛天。第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)以及用具準(zhǔn)備。九、教學(xué)板書 飛天資料圖片十、課后反思教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆建議此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。（二）、新授欣賞課本中的裝飾畫，討論裝飾畫是怎樣畫的？你想怎樣畫？畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。四、作品展示、評(píng)價(jià) 對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受古代藝術(shù)的博大精深。二、教學(xué)重點(diǎn)有人臉的器物的設(shè)計(jì)與制作。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力,是我國(guó)古老藝術(shù)的不朽瑰寶。第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具以及課堂常規(guī)。九、教學(xué)板書有人臉的器物出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法：設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。等。（2）單擊“開始”，出現(xiàn)“開始”菜單。板書設(shè)計(jì)：1電腦美術(shù) 有趣的人像提出作業(yè)要求：熟練“畫圖”工具的使用，學(xué)習(xí)制作一幅電腦繪畫作品。提出作業(yè)要求：用電腦嘗試幾種效果的制作,也可以自己創(chuàng)新設(shè)計(jì),、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。五、教學(xué)準(zhǔn)備電腦、范畫等。板書課題： 獻(xiàn)出你的愛心三、講授新課：介紹希望工程：小組交流課前調(diào)查了解有關(guān)遍地區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)生活的情況。教學(xué)過程 ：教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)整課前準(zhǔn)備 ：調(diào)查廢塑料對(duì)環(huán)境的危害，及它的的潛在利用價(jià)值。注意要安全使用剪子。本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。探索” 領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合，如：《美術(shù)中的比例知識(shí)》中剪貼畫相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。美術(shù)課堂活動(dòng)多了起來，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流多了，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和語言表達(dá)能力起了一定的作用。教師要以教材知識(shí)為目標(biāo)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)知識(shí)與技能的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。美術(shù)教育才能形成各個(gè)領(lǐng)域相互補(bǔ)充、相互支持的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，使藝術(shù)學(xué)習(xí)變得豐富多彩、鮮活充實(shí)，使學(xué)生獲得持久的動(dòng)力。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣和求知欲。這些飛天的造型婀娜多姿，形態(tài)各異，千百年來一直為人們喜聞樂見。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。要教學(xué)中，緊抓教學(xué)中的疑難問題，設(shè)置相關(guān)的啟發(fā)性提問。交待飛天藝術(shù)的來源，更有利于學(xué)生理解這種藝術(shù)形式的內(nèi)涵。設(shè)立交流空間，提高審美能力。今天老師從你們的作品中也看到了你們的創(chuàng)意，看到了各種現(xiàn)代派的飛天，老師想說你們的創(chuàng)意讓我自豪。出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。三、學(xué)生速寫。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。速寫時(shí)間為20分鐘。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。同學(xué)們，敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們。乾闥婆的任務(wù)是在佛國(guó)里散發(fā)香氣，為佛獻(xiàn)花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。情境是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。賞析教學(xué)法。情感目標(biāo)。第四篇：人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)《飛天》說課稿人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)《飛天》說課稿說教材：本課屬于“欣賞。新課程改革中提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，《我們來跳舞》一課，正是抓住了美術(shù)與音樂的相通之處，巧妙地舞蹈與繪畫結(jié)合實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合，使學(xué)生理解音樂與美術(shù)的節(jié)奏、韻律等相通之處。例如，本冊(cè)《畫人像》一課，教師采用直觀教學(xué)法，在黑板上畫出某位同學(xué)的形象，啟發(fā)學(xué)生了解人物相貌特征的知識(shí)點(diǎn)，為下一步教學(xué)打基礎(chǔ)，再通過“找特征”的游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察捕捉同學(xué)的相貌特征，從而總結(jié)出同學(xué)的臉形、發(fā)型、五官、服飾等方面的特點(diǎn)。從以上數(shù)據(jù)可以看出本冊(cè)教科書淡化了“美術(shù)與自我”主題, 而“純學(xué)科表現(xiàn)”主題比前幾冊(cè)有了強(qiáng)化, 體現(xiàn)了知識(shí)的基礎(chǔ)性。全冊(cè)共有19課，其中造型學(xué)生嘗試制作。擺放好用具。教學(xué)重點(diǎn) ：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀。二、導(dǎo)入新課：出示書中的照片，提問：你見過這張照片嗎？在那見過？你知道他的來歷嗎？學(xué)生討論，回答。通過運(yùn)用學(xué)過的色彩幾實(shí)用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識(shí)和激發(fā)，設(shè)計(jì)賀卡送給山區(qū)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，同時(shí)表達(dá)同學(xué)們對(duì)山區(qū)孩子的一片愛心。第二節(jié) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（6）分別打開“濾鏡”等選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)它們的用途。啟發(fā)學(xué)生思考，畫什么樣的人物肖像？怎樣畫？激發(fā)學(xué)生的興趣。六、教后反思：17電腦美術(shù) 有趣的人像一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦軟件繪畫的基本方法，深入了解“WINDOWS”畫筆的操作程序，熟練掌握“濾鏡” “效果”等畫圖工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的審美情趣。（聽到音樂感到……看到跳舞也會(huì)……）二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。鼓勵(lì)學(xué)生大膽為自己設(shè)計(jì)的人臉器物設(shè)計(jì)奇特的色彩。l 刻線：實(shí)線剪、虛線折。六、教學(xué)資源七、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）二、作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品：自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵(lì)六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！七、教后反思：1杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。（三）、學(xué)生繪制練習(xí)（四）、作業(yè)交流展出（五）、總結(jié)延伸學(xué)生說說通過色彩的明度的認(rèn)識(shí)和繪畫練習(xí)，自己了解了哪些內(nèi)容，掌握了哪些色彩調(diào)配的方法，學(xué)會(huì)用色彩的明度漸變繪制了一幅怎樣的裝飾畫。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。小組交流發(fā)言（三）、學(xué)生作業(yè)（四）、作業(yè)評(píng)價(jià)（五）、教后反思：教學(xué)目標(biāo)感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。應(yīng)該說她們已從天國(guó)降落到人間，將永遠(yuǎn)活在人們心中，不斷地給人們以啟迪和美的享受。乾闥婆樂神的任務(wù)是在佛教凈土世界里散香氣，為佛獻(xiàn)花、供寶、作禮贊，棲身于花叢，飛翔于天宮，緊那羅歌神的任務(wù)是在佛國(guó)凈土世界里，為佛陀、菩薩、眾神、天人奏樂歌舞，居住在天宮，不能飛翔于云霄。敦煌飛天就是畫在敦煌石窟中的飛神，后來成為敦煌壁畫藝術(shù)的一個(gè)專用名詞。在題材上，一方面表現(xiàn)大型經(jīng)變畫中的佛陀說法場(chǎng)面，散花、歌舞、禮贊作供養(yǎng)；另一方面表現(xiàn)大型經(jīng)變一中佛國(guó)天界西方凈土、東方凈土等極樂世界的歡樂。鼎盛時(shí)期。只是西魏時(shí)期出現(xiàn)了兩種不同風(fēng)格特點(diǎn)的飛天，一種是西域式飛天，一種是中原式飛天。但這一時(shí)期兩個(gè)朝代的飛天特點(diǎn)也略有不同。它是不長(zhǎng)翅磅的不生羽毛、沒有圓光、借助彩云而不依靠彩云，主要憑借飄曳的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔的飛天。只看到優(yōu)美的飛天。三、教學(xué)難點(diǎn)用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。二、復(fù)習(xí)舊課書法藝術(shù)，在字體上可分為幾類?三、講授新課：你聽說過“書畫同源”嗎？請(qǐng)查找有關(guān)資料，了解漢字的起源、演變的過程。當(dāng)時(shí)辦公文的小官叫做“徒隸”，便把這種字體稱為“隸書”（3）楷書： 楷書真書，楷書，由隸書、隸草演變而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。學(xué)具：刻刀、毛筆、墨、青田石或肥皂、土豆、橡皮等，砂紙、小圓鏡、小牙刷、毛刷等。二、直接示范導(dǎo)入：猜一猜畫的是什么找一找作畫的技巧師總結(jié)：表現(xiàn)的方法是墨點(diǎn)、墨線、墨塊實(shí)物與畫作對(duì)比引出重點(diǎn)——概括特征、夸張表現(xiàn)三、嘗試作畫生畫個(gè)別作品點(diǎn)評(píng)（表現(xiàn)方法的不同及墨色的變化）小結(jié)：抓獅王的長(zhǎng)相特征，以不同墨色的點(diǎn)、線、塊表現(xiàn)出外形各異的獅王。學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放錄象（1）戲中的人物是用什么方法制作的？（2）演這部戲需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)制作提線紙偶。課前準(zhǔn)備：教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué):你們喜歡看偶戲嗎?你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來的嗎?請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說出或表演出來。學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)欣賞課本中的古瓶，挑一件你認(rèn)為造型美的，從比例的角度分析它設(shè)計(jì)成功的原因。芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。四、教學(xué)理念本課運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生去觀察、表現(xiàn)。在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。八、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。九、板書設(shè)計(jì)畫頭像《蒙娜 感知人體比例、結(jié)構(gòu)（教師出示圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)介）A、人體比例——立七、坐五、蹲三半B、人體結(jié)構(gòu)——學(xué)生用手摸摸自己的臉，感覺一下自己的肌肉和骨骼出示人體肌肉和骨骼圖總結(jié) ：這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，下節(jié)美術(shù)課我們來嘗試一下為自己或同學(xué)畫一張肖像。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人