青島版八下數(shù)學(xué)113圖形的中心對(duì)稱-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生主動(dòng)站起來和大家分享自己的收獲 學(xué)生獨(dú)立完成 學(xué)生課下完成，交給小組長 這是本堂課的點(diǎn)睛部分，通過客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)：結(jié)果揭曉，與時(shí)俱進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生； 組長就成員在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，客觀可信，同時(shí) 利于小組管理； 學(xué)生自己通過對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)行為，提高效率。 對(duì)于第三個(gè)問題教師采取小游戲的方式（請(qǐng) 4 名學(xué)生自愿上臺(tái)，教師每人發(fā)給他們一張卡片，看他們誰反應(yīng)的又快又對(duì) —— 不是中心對(duì)稱圖形的到黑板上，是的原地不動(dòng)。 同學(xué)們感覺很神秘吧，你想知道其中的奧秘嗎？ 學(xué)習(xí)了這節(jié)課之后，我相信你一定會(huì)知道其中的奧秘，帶著這個(gè)問題，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)中心對(duì)稱圖形的世界。 回歸課程，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)； 為下一節(jié)學(xué)起來游刃有余 。 學(xué) 生 獨(dú) 立 思考、同桌交流、小組內(nèi)交流、小組之間、全班交流解決問題
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