【正文】 優(yōu)良的班風(fēng)受到了所有任課老師的一致好評(píng)。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練字、聽寫詞語、口算練習(xí)、課前預(yù)習(xí)、每日一分鐘演講等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；能圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論，書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)，運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的思想和行為。這樣的可喜局面真是來之不易，它是全體師生悉心營造、共同維護(hù)的結(jié)果。整齊的桌椅，整潔的教室，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和關(guān)心友愛、互幫互助的同學(xué)關(guān)系會(huì)給讓你眼前一亮。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。五、永無止境的進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)我們班幾年來取得了可喜的成績，多次在學(xué)校的量化評(píng)比和競賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——五年級(jí)一班。落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂章，那是綠葉對(duì)根的情意。我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻(xiàn)。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。我們一次次被身邊的愛打動(dòng)，但是，在我們享受愛的同時(shí)，更主要的是要把我們的愛奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給社會(huì)。“滿目春光登高處，折得東風(fēng)第一枝”這就是我們的目標(biāo)，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這就是我們的夢(mèng)想，“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對(duì)自己的鼓勵(lì)。后面的墻上懸掛著國慶60 周年慶典的彩色照片，有國家領(lǐng)導(dǎo)人檢閱部隊(duì)的照片，有全國人民游行慶典的照片，有整齊威武的中國人民解放軍，有歡天喜地的少年兒童，通過這些照片，使同學(xué)們感到祖國的強(qiáng)盛與偉大，體會(huì)著祖國的發(fā)展給我們帶來的幸福生活。2．抓好班級(jí)的紀(jì)律形成良好風(fēng)氣抓好班級(jí)的紀(jì)律是我工作之中的重中之重，我一直認(rèn)為，沒有一個(gè)好的紀(jì)律，干什么都不行。另外，協(xié)助其他任課教師維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，有時(shí)我在樓道里走走，聽一聽班內(nèi)的紀(jì)律情況，有時(shí)干脆我就坐在教室里和同學(xué)們一起上課，了解學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)。每個(gè)同學(xué)在提名時(shí)，都要說出他的優(yōu)點(diǎn)一顯示他的號(hào)召力。趙全博同學(xué)能力強(qiáng)，精力旺盛，積極參與班級(jí)的管理工作，不僅維護(hù)班里的紀(jì)律，而且經(jīng)常為班里出點(diǎn)子，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，她帶的路隊(duì)整齊有序，她帶領(lǐng)大家做操有板有眼。5．實(shí)行“獎(jiǎng)卡制度”在實(shí)際的教學(xué)工作中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，我在班里特別設(shè)立了獎(jiǎng)卡制度，獎(jiǎng)卡的名稱多種多樣，有成績優(yōu)秀、優(yōu)秀作業(yè)、表現(xiàn)優(yōu)秀、課堂明星、禮儀小標(biāo)兵，學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，紀(jì)律小標(biāo)兵等，在每次的作業(yè)上寫個(gè)“優(yōu)”，然后，拿著作業(yè)本換獎(jiǎng)卡，每次課上積極回答問題的同學(xué)評(píng)出課堂明星，課間表現(xiàn)好的得表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)卡等，規(guī)定每個(gè)星期一的班會(huì)時(shí)數(shù)獎(jiǎng)卡，10 個(gè)獎(jiǎng)卡換一個(gè)星，自己貼在評(píng)比欄中，比比誰的星最多。采用這種辦法，你會(huì)覺得你和學(xué)生的距離越來越近，你也會(huì)了解到很多的意想不到的內(nèi)容，你也很容易聽到學(xué)生的心聲，尋找到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有強(qiáng)大的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。如：敬老活動(dòng)、清掃街道、主題班會(huì)、朗誦比賽、書畫展示，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。董奇瑞同學(xué)在征文大賽中分獲市一、二等獎(jiǎng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng)，同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的自豪——我是益中八年二班的學(xué)生就是不一樣!(3)豐富的文娛活動(dòng)在這緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段?？墒窃谶@一刻，我們師生齊心協(xié)力，一心一意的為我們的校園增添一份蓬勃的朝氣。2014年3月，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召為薊縣貧困小學(xué)捐贈(zèng)圖書49本。2013年8月，第二小隊(duì)到和平區(qū)氣象里慰問困難戶。我們八年二班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!我們?cè)趯W(xué)?！叭L(fēng)賽”評(píng)比中成績優(yōu)異，并獲得行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班稱號(hào)。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做的更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。四、永無止境的進(jìn)取心催促我們前進(jìn)我們班一年多來取得了可喜的成績，在去年學(xué)校組織的跳繩比賽我班獲團(tuán)體第一名，匯操比賽獲第一名；在學(xué)校故事會(huì)上二人獲二等獎(jiǎng)，一人獲一等獎(jiǎng)。除此之外，他們還精心設(shè)計(jì)班級(jí)每個(gè)角落的布置。多年來我始終擔(dān)任班主任工作，通過我的不懈努力和多年的管理經(jīng)驗(yàn)，西港小學(xué)六年級(jí)成為了一個(gè)溫暖、和諧、積極向上的優(yōu)秀班集體。這種“重視”與“忽視”表現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的表象上，也是教師的一種心態(tài)，當(dāng)教師對(duì)某些學(xué)生作出肯定的評(píng)價(jià)，相信他們的智力水平較高，有發(fā)展的可能性，就會(huì)對(duì)他們抱有較高的期望。因此，我利用開學(xué)不久的教師節(jié)開展歌頌教師的詩歌朗誦比賽，弘揚(yáng)教師的為人師表，弘揚(yáng)教師的蠟燭精神，歌頌教師夜以繼日忘我工作的熱情和對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的師生之情，學(xué)生們用激情洋溢的詩歌和美妙動(dòng)聽的歌聲來表達(dá)老師對(duì)他們的培養(yǎng)教育的感恩之情。每天利用課前的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓大家自由回答，說出你今天看到的好的現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象，對(duì)班干部有什么意見和建議，都可以