【正文】 規(guī)律，促進學生思想矛盾向社會需要的方向轉化。20.【答案】C。(綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學3年級開始設置，每周平均3課時。解析：題干中的話體現(xiàn)了即授之以魚，不如授之以漁。解析：原始社會是教育與生產勞動第一次結合，資本主義社會是教育與生產勞動第二次結合。提高受教育者的潛在勞動能力。8.【答案】A。5.【答案】B。2.【答案】C。這次期末考試，她的其他課程考試發(fā)揮正常，只有數(shù)學沒有考及格。他開始找到老師們，在文化課的學習上發(fā)憤圖強。有人提出不要他了，因為十幾天的學習都不能忍受，要熬過漫長的三年高中生活，對他來說肯定是個神話。只有正向的促進，沒有負向的阻礙。 ()。 ()。 ()。這種班級管理模式屬于()。 ()。 ，引導學生沿著正確的方向采用科學的方法獲得良好的發(fā)展，這句話主要思想是()。四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問題。我見過他的字，蠻像回事。三年以后，他果真考入了中央美院。(2)分析王雪的歸因對她以后的數(shù)學學習在其心理上產生的影響。1951年10月，新中國政務院頒布了《關于學制改革的決定》，提出了新中國成立以來第一個包括幼兒園到大學四段六級的學制改革。解析：聯(lián)覺也叫感覺的相互作用，是指一種感覺能夠引起另外一種感覺的變化，或者表述為一個事物能同時引起兩種感覺。解析：取得教學成功的內因是學生發(fā)揮主體作用。教育的最深遠功能是影響文化發(fā)展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質屬性和內在規(guī)律的思維。16.【答案】D。18.【答案】D。21.【答案】C。分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。教育對受教育者的影響和作用既有正向功能也有負向功能。三、簡答題 26.【參考答案】(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。(3)學科特征影響課程的編制。(2)采用依靠積極因素，克服消極因素的德育原則的具體要求有：①教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足。材料中王雪將沒有考好的原因歸為是比別人笨，也就是自己能力低，能力屬于內部的、穩(wěn)定的和不可控的歸因。因此我會引導王雪進行努力歸因，即無論成功或失敗都歸因于努力與否的結果。A、教學方法B、教師C、學生D、學習過程【答案解析】學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。A、順序性B、不平衡性C、個別差異性D、階段性最穩(wěn)定、最重要的學習動機是【B】。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案解析】美國管理學家德魯克提出目標管理。知識直觀就是學習者通過對直接感知到的教材直觀信息進行加工，從而獲得感性知識的過程。國家課程側重于學生發(fā)展的基本要求和共同素質。班級的奮斗目標一般可分為近期的、中期的和遠期的三種，目標的提出應由易到難、由近到遠、逐步提高?！敬鸢附馕觥棵绹睦韺W家維納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控歸因和不可控歸因。(2)引導學生逐步樹立科學世界觀和人生觀。(3)班主任是各任課老師的協(xié)調者。現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題?【答案解析】(1)評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。(8)評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕、恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。(1)你認為弗蘭克為什么會有上述反應?(2)為了鼓勵弗蘭克，昆特女士應該怎么做?【答案解析】(1)學生的表現(xiàn)與他所處的年齡階段有關，按照皮亞杰的心理發(fā)展觀，這個年齡段的孩子他們的心理還不成熟而且比較復雜。并且還能激發(fā)他的寫作動機，有助于他向正確的方向發(fā)展。其中，現(xiàn)代社會考點 分值 正確答案 文字解析 的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。免費學習地址： 6，下列不屬于綜合課程形式的是（）。9，教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。12，新一輪基礎教育課程改革所倡導的教學方式主要是（）。D項表述最準確。答案B，概括 C，抽象D，比較思維 2 分 C抽象是指在人腦中提煉各種事物或現(xiàn)象的共同的、本質的特征，舍棄個A，分類考點 分值 正確答案 文字解析別的、非本質的特征的過程。它是社會道德準則在個人思想與行動中的體現(xiàn)，是個性中具有道德評價意義的核心部分。的加工，形成對事物具體的、特殊的、感性的知識的加工過程?？键c 分值 正確答案 教師的角色心理 8 分錯誤。主要包括深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、本題考查的知識點是班集體形成的條件。生留有充分選擇的余地。(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。剛開始教學的時候還算順利，我和學生一起先分析了課堂上應遵守的規(guī)章制度，強調他們要禮貌待師，并且彼此之間要禮貌相待。接下來的一周，我的指導教師繼續(xù)觀察課堂并給予我?guī)椭６l(fā)揮它的制約力需要教師具有一定的管理策略。【案例2】在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。答案A，自主學習B，合作學習C，探究學習D，接受學習新課程中的教學觀 2 分 D 新課程提倡的學習方式是自主學習、合作學習、探究學習?？键c 分值 正確答案 文字解析4，以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）。8，在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內容?（）答案A，學生的家庭類型B，學生在家庭中的地位C，學生干部情況D，課外與校外活動情況班主任的工作內容與方法 2 分 D 在班主任班級管理的內容中，了解和研究學生的內容主要包括：(1)了解考點 分值 正確答案 文字解析和研究學生個人。答案A，個案法B，實驗法C，調查法 D，觀察法心理輔導的主要方法 2 分 D 觀察法是在自然條件下有目的、有計劃地通過被試者的外部表現(xiàn)去了解其考點 分值 正確答案 文字解析心理的方法。12，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種心理屬于（）。答案B，適應 C，對比 D，后象思維 2 分 D 在刺激停止作用之后，感覺印象仍暫留一段時間的現(xiàn)象，叫做后象。這個故事主要告訴我們學生具有發(fā)展的()。間接經驗就是指他人的考點 分值 正確答案 文字解析認識成果。全面發(fā)展并非平均發(fā)展?？键c 分值 正確答案 人的身心發(fā)展概述 8 分正確。文字解析5，簡答：如何針對學生能力的性別差異進行教育？考點 分值 正確答案 教育的涵義 10 分男女生心理的差異是客觀存在的。這與實施素質教育的基本策略是完全一致的。文字解析五、綜合題【案例1】 在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。他上課有一個習慣：就是不斷地換眼鏡。校長支持魏老師的做法，說代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。教師在教學過程中應從以下幾方面來完善課程：(1)增強課程內容的生活化、綜合化，不能“照本宣科”和“隨意調整”。 4.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，我們要積極發(fā)展學前教育，到2020年，有條件的地區(qū)普及（）?！窘馕觥俊吨腥A人民共和國未成年人保護法》提出保護未成年人是全社會的共同責任。重視0至3歲嬰幼兒教育?！窘馕觥壳嗪：俏覈娣e最大的咸水湖，最大的淡水湖是鄱陽湖。10.【知識點】文化素養(yǎng)——教師的文學素養(yǎng) 【答案】C。全部水域在江蘇省境內，湖水南部與浙江省相連，是華東最大湖泊，也是中國第三大淡水湖。【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條，中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。3.【知識點】教育觀 【答案】C。 （）。(5)各科目課程設置要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境和已有經驗，創(chuàng)設有助于學生自主探究、合作交流的情境。校長雖然安撫家長說“老師有權利調整教材”，但家長的投訴讓校長開始對魏老師的教學方法產生懷疑。有時學生不聽他上課，吵鬧太厲害，他就換上他的近視鏡，抬頭看著學生，大吼一句：“閉嘴，吵什么吵。只有低層次的需要得到滿足之后，才能產生高層次的需要。（４）根據(jù)思維的創(chuàng)新成分多少，可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造性思維。實施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。文字解析4，辨析：課堂練習時，專家型教師要求學生做作業(yè)時要安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。認知風格或認知方式是個體偏愛的加工信息的方式，無優(yōu)劣好壞之 本題考查的知識點是人的全面發(fā)展的含義?？键c 分值 正確答案 文字解析21，學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性主要影響著課程內容的（）。答案A，隱私權B，身心健康權 C，人身自由權 D，受教育權教師的角色心理 2 分 A 考點 分值 正確答案免費學習地址： 文字解析隱私權指學生有權要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。.13，按照精神分析的觀點，決定人們行為的最大力量是（）。當注意指向某種事物的時候，這種事物便成為知覺的對象，而其他事物便成為知覺的背景。(3)了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。6，班主任在班級管理中的地位不包括（）?？键c 分值 正確答案 文字解析倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。只有低層次的需要得到滿足之后，才能產生高層次的需要。其次，處理突發(fā)事件需要三思。此后不久，我的大學老師來聽課，也許那天是節(jié)日的緣故，我心態(tài)比平時放松得多，課也講得很精彩，并且學生們也很為他們那天在課堂上的一些發(fā)現(xiàn)欣喜不已。直到我的指導教師走進教室，這種亂糟糟的局面才得以制止。④頭腦風暴訓練。②解除個體對答錯問題的恐懼心理?？键c 分值 正確答案 德育過程的基本規(guī)律 10 分(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；(2)德育過程是一個促進少年兒童思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程；(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。文字解析 一的規(guī)律。目前我國義務教育包括小學和初中階段的教育；基礎教育則包括幼 本題考查的知識點是德育途徑。心智技能是借助內部言語進行的，不必像操作技能那樣把每一個動作實際外顯出來，也不必用外部言語將每個動作逐一展現(xiàn)出來。她這種學習策略屬于（）。另外，由’家庭功能失調造成的網絡成癮，還可以通過調整家庭成員間的關系，營造良好的家庭氛圍，為矯正網絡成癮提供條件。14，下列關于認知風格表述正確的是（）。它從科學上借鑒了現(xiàn)代心理學的暗示、移情、角色學等研究成果。答案A，智力技能B，知識遷移 C，心理定勢 D，思維程序中學生智力發(fā)展的特點 2 分 A 智力技能也稱心智技能、認知技能，指經過練習鞏固起來的、接近自動考點 分值 正確答案 文字解析化的智力活動方式。答案A，一定的影響B(tài)，直接的影響 C，較弱的影響D，間接的影響教師的角色心理 2 分 B 教師的領導風格對課堂管理有直接影響。2，下列人物中，認為天賦的智力人人平等的是（）。導致老師公開讀他的作文時，有了種種不情愿的表現(xiàn)，在該同學的眼里自己的文章是一種隱私，盡管寫得好也不希望拿出來公開讀?！崩ヌ嘏坷首x了那首詩，它的確很美。(4)評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的差異性。[page]四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)“差生”的成績我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發(fā)展成一個健全的班集體。在教學中，運用歸因理論了解學習動機，對于改善學生的學習行為，提高學習效果會產生一定