【正文】
ople, too. Who are the famous people? Now, let’s listen and number. 學生聽錄 音,根據(jù)錄音順序標號。 (5) 學生結(jié)對,借助圖片的提示表演對話。 4. 教師請學生把說的內(nèi)容書寫到 C 項的空白欄上。 ( 4) Da Vinci, an artist, painted the Mona Lisa 6. 教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容,讓學生說一說學到了哪些內(nèi)容,或者讓學生再聽一遍 A 項錄音。教師應(yīng)注意鼓勵學生拓展思維,并嘗試用更多的語言圍繞著自己所選取的名人進行描述。 3. 學生結(jié)對,仿照范例進行對話練習,并根據(jù)對方的回答填寫表格中所缺的內(nèi)容。 4. 操練新知 (1) 教師再讓學生聽對話錄音,并跟讀模仿。 2. 能夠聽懂、會說用來詢問名人因何聞名的功能句: Why is ... famous?以及相應(yīng)的答語: He’s famous for ... 3. 能夠初步學會在恰當?shù)那榫持羞\用以上功能句,并能按要求在所提供的語境中