遠程教育資源應用心得體會3-文庫吧在線文庫
【正文】 ，也要將學生學習的方式由以前的被動接受學習變成自主學習、使用學習、探索式學習，要求教師在上課時，使教學方式發(fā)生本質的變化?，F(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)，使教師教學手段與方法不斷優(yōu)化，遠程教育為農村教師提供了廣闊的平臺。遠程教育資源內容異彩紛呈，形式多樣。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。網絡的開放，資源的共享，可以使學校、教師、學生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達到學習資源的共享?？傊?，利用遠程教育教學對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質；利用遠程教育教學豐富了課堂教學，也提高了課堂教學效果。我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，渲染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，圖片等圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生負擔，又提高了學生興趣。我有以下幾點體會:一、運用“資源”，提高編寫教案的水平。學生如臨其境，收效良好！像這樣的例子舉不勝舉。教育資源匱乏得以解決，實現(xiàn)了教育資源共享。要求教師改變備課方式以前的備課就是一支筆，幾本參考書，再加上一個教案。使過去不好講、直觀性差、學生不易懂的內容，利用遠程教學系統(tǒng)在實踐仿真和內容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實物投影有機結合的特點，大規(guī)模提高教學質量。教師可以通過下載存儲、即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關資料刻成光盤隨時播放，選擇優(yōu)質資源修改加工成適合教學教學需要的課件后運用于教學，實現(xiàn)了遠程教育“面向學生，走進課堂，用于教學”這一教學要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。這樣的結果是內容單一，形式枯燥，呈現(xiàn)方式簡單，翻不完的書，寫不完的字，搞得頭暈手酸，現(xiàn)在要利用遠程教育資源就要完全改變這一狀況，教師要到網上備課，查閱資源要在網上，完成教學設計要在網上，上課僅憑一張U盤或直接打開 1 網上視頻資源即可。通過學習，感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。通過遠程教育學習也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.，使自己的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。遠程教育資源具有鮮明生動、直觀形象的特點，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。將多媒體運用于教育教學之中，不僅為教師進行教學提供了豐富的資源，也
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