【正文】 1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。四、小結(jié)評價。第六課獨體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。三、講授新課，講演試評。請一生上臺寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認(rèn)識，再練習(xí)。第八課避就 交錯 教學(xué)要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。學(xué)生觀察字形。② “石”偏低而碰撞。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。教師范寫。二、指導(dǎo)出示小黑板。學(xué)生練寫。屹、崖、仙、岳學(xué)生觀察字形。學(xué)生練寫。討論交流?！疤铩弊值淖冃五e誤。首先，我們先來了解一下書法的基礎(chǔ)知識。而用美的方式書寫出來就是通常所說的“書法”。圖2甲骨文[藝]（商朝）書寫美指的是用毛筆等書寫工具在書寫文字的過程中所呈現(xiàn)出來的痕跡的美。漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。商周兩代青銅器銘文被稱為金文，是用青銅澆鑄出來的文字。唐代確立科舉制度，國學(xué)中置書學(xué)博士，書法的優(yōu)劣成了選擇人才的一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)書法蔚然成風(fēng)，書法教學(xué)必立法度，這樣唐代產(chǎn)生了像褚遂良、歐陽珣、虞世南、顏真卿、柳公權(quán)、張旭這樣的書法大家；藝術(shù)風(fēng)尚必生卓然不群的人才。從象形文字到甲骨文，商周、春秋還有漢代的簡帛朱墨手跡，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚態(tài)，清代的碑帖之爭等書法演進(jìn)。②鐘鼎文。早期文字處在初創(chuàng)階段，尤其是甲骨文還不規(guī)范，一個字有多種寫法，字中象形的成份較多，如其中的“馬”字。周宣王時的《毛公鼎》上共有32行，497字的銘文，是金文作品中的佼佼者。①章草的代表作有吳皇象《急就章》、《文武將隊帖》、晉索靖《月儀帖》。歷代很多書法名家都善今草，黃庭堅、趙孟、鮮于樞、祝允明、文征明、徐渭、張瑞圖、傅山、王鋒等書法大師都留下了許多墨寶。王羲之的原跡多數(shù)隨葬在唐太宗墓中。關(guān)于黃庭經(jīng)，有一段傳說：山陰一道士知王羲之愛鵝，以白鵝換《黃庭經(jīng)》，所以此帖又稱《換鵝帖》。端莊并非橫平豎直的呆板，細(xì)心的欣賞者可以看到書者微妙而又協(xié)調(diào)的變化。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。板 書 設(shè) 計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。二、熟悉不同的橫畫。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。還可把好的字用紅筆圈出來。練習(xí)“十”“干”“豐”。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。（教師示范）。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。四、歸納總結(jié)。偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。）三、新授師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。小結(jié)第六課 點的寫法教學(xué)內(nèi)容：瓜子點 長點 撇點 挑點 授課時間：一課時 教學(xué)目的： 知識與技能學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。每個字寫四個。左為斜點，右為撇點。四點底：用作字底。難點：提按動作的把握。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)五、學(xué)生用透明白紙摹寫用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫大字“夫、之”各三遍六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張七、作業(yè)講評選擇學(xué)生作業(yè)兩張評析八、總結(jié)本課今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。因為反捺是屬于點的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺：三 認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺：啟發(fā)學(xué)生觀察每個捺的形態(tài)特點，比較兩個捺的不同之處。右下部斜點稍大。相背點：用作字底。以避免提點過長占用右偏旁的空間。讓學(xué)生臨摹。認(rèn)識和運(yùn)用各種點。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。情感價值：，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。原因：頓筆太重。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。（1）“二”：上橫短，下橫長。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運(yùn)行的方法。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。會寫毛筆字嗎？談一談練習(xí)書法的意義。體勢尚存隸意。真跡現(xiàn)存于上海博物館。史稱“顛張醉素”，是講張旭、懷素常在醉酒后，筆飛墨舞，其狂草線條流走飛動，結(jié)體險絕，謀篇奇特，尤如夏云變幻莫測，痛快淋漓。今草是從章草繁衍而來的。筆畫具有波、磔之美，最有代表性的是“蠶頭”、“燕尾”的筆畫，這樣的線條標(biāo)明當(dāng)時的書家在觀念上是要破除整齊劃一的單調(diào)，求生動活潑的多樣。有鳥、蟲、蛇頭篆，這些篆書的起筆處畫有鳥、蟲、蛇頭的形狀。是戰(zhàn)國時代秦國刻石。（1）大篆①甲骨文。宋代以前的書法作品和書法家為中國書法立下了楷模。同時草書在文人士大夫當(dāng)中逐漸興盛起來，有以姓名載史的書法家如史游和杜璪。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞 ；無圖的畫，無聲的樂。（二）何謂書法書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。但是“ ”字本身在視覺上比“Plant”更生動，具有象征意義，這是一個圖案化了的跪著的人在種植。圖1《陶器上的刻劃符號》而且這種符號是用刀刻出來的，刀痕非常清晰?！窘叹邷?zhǔn)備】5種書體的代表作品圖片?！疤铩痹谧值讜r形態(tài)略小，位置在正下方。練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。“山”在字頭時，形態(tài)扁小。四、總結(jié)全文第十一課變形（二）教學(xué)要求：掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。在字右時形態(tài)較窄，位置偏下。三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。教師范寫。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。學(xué)生練寫兩個。請一生上臺寫。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則