20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第15課散文二篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 芬芳 ” ？ 明確： 生命像花朵一樣，最終必將凋零。 3．思考自己的人生，從文中得到有益的啟迪。 明確： 作者在這篇短文中，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答文章標(biāo)題提出的問(wèn)題，他活著的三個(gè)理由或三個(gè)目標(biāo)是：第一，對(duì)愛(ài)情的渴望；第二，對(duì)知識(shí)的追求；第三，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同 情。作者耳邊經(jīng)?；仨懫鹜纯嗟暮籼?hào)，眼前浮現(xiàn)饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者和孤苦無(wú)依的老人。他從小失去父母，一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終 關(guān)愛(ài)人類(lèi)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗獨(dú)裁專(zhuān)制，追求世界和平。所以，在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了共鳴和爭(zhēng)鳴環(huán)節(jié)，讓學(xué)生既能汲取人類(lèi)思 想的精華，又能辯證地對(duì)待前人觀點(diǎn)，真正做到 “ 不唯上，不唯書(shū) ” 。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：思考人生，得到啟迪 提問(wèn) 7：你想過(guò)自己為什么活著嗎？請(qǐng)寫(xiě)幾條自己活著的理由或者 自己的追求目標(biāo)。確實(shí)，愛(ài)情、知識(shí)、同情，寫(xiě)在了羅素生活的旗幟上，高高飄揚(yáng)。在這里，作者把愛(ài)情描寫(xiě)得極其美好，閃耀著人性的光輝。羅素 (1872— 1970)，二十世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)理邏輯學(xué)家、歷史學(xué)家，無(wú)神論者，也是二十世紀(jì)西方最著名、影響最大的學(xué)者和和平主義社會(huì)活動(dòng)家之一。 明確： 這個(gè)練習(xí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的人生觀，學(xué)生對(duì)生命思考的深度和廣度，而且要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 提問(wèn) 4：課文寫(xiě)對(duì)生命的感悟 ，開(kāi)始說(shuō) “ 我們都非常可憐！ ” 后來(lái)又說(shuō) “ 這就是奇跡 ” 。 一、導(dǎo)入新課 有人說(shuō)，生命偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說(shuō)，世上沒(méi)有永恒的春天，
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