生本教育學習體會-文庫吧在線文庫
【正文】 探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。五、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。（1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學的生活化。一節(jié)課在上課之前，備課顯得尤為重要。在課堂中，學生盡可能多地調(diào)動了身上的各個器官，通過拆裝已制作好的作品，激發(fā)學生的學習興趣，獲得一種“我明白了”的自信投入到學習中。教師是學生學習活動的設計者，教師引領著學生，既能讓學生夠得著，又要留給學生一定的空間，教師的設計要把握知識的要點，又要把握整體。我們?yōu)閷W生創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。在課堂上要保證學生有合作學習的時間。教師要根據(jù)數(shù)學科的不同特點，培養(yǎng)學生的語言表達能力。兒童乃是天生的學習者，還在于學習對于他是一個永不枯竭的甘泉之井，他會不斷在學習中產(chǎn)生新的學習需求，他的思維器官會不斷地獲得運用的享受。接著以感受“水很重、媽媽提水辛苦”為切入點切入。正確估計他們的現(xiàn)實發(fā)展水平，我們的教學才能針對學生可能產(chǎn)生的問題，引導他們閱讀、思考，掌握閱讀策略，形成閱讀能力。第二堂課安排的任務是讓每組學生自己找出比較好的題與大家一起分享，前兩個組選擇的題還不錯，可是第3組選擇的題有些偏難，在講解時浪費了很多時間，導致這堂課只講了4道題。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。我們似乎很在意學生犯錯誤，希望他們能在同時間內(nèi)掌握相同的知識。學生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，學生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。經(jīng)過聽課、聽校長介紹，我明白了生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，“ 關注人”是新課程的核心理念，應該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，更加適合新課改的需要，對我們的教學更具有指導性和實踐性。今后我將繼續(xù)認真閱讀郭教授的教育專著，進一步提高自己的理論知識，并將理論運用于實踐，讓三中課堂成為真正的生本課堂。比如他們通過上網(wǎng)查找相關資料、通過文字或圖例表達自己的意見；課堂上學會聆聽老師、同學的講話、上講臺用口頭表達自己的意見、對別人的觀點提出質(zhì)疑、對別人的質(zhì)疑回答自己的見解，對別人的做法作出相應的評價??突出合作生本教育是強調(diào)學生小組學習，學生通過小組交流、討論，評價總結(jié)出最佳答案，整個過程中，小組學生全部參與其中，合理分工，做到人人有事做，事事有人做。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。通過學習，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。而生本教育的理念是全面依靠學生，先學后教。在生本教育中，教育教學的真正主體是學生，把以往教學中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W生的學，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學生的內(nèi)在積極性，組織學生自主學習上。經(jīng)過思考我決定在下面的課堂上加以改正，如果讓學生找題，那我就要在課前先看看題目，如果覺得不行，就要換掉再找再看；還要設立獎勵機制，由一名同學負責計分，加大競爭力度，增強學生積極性。那生本課堂的成績怎么樣呢？在27日下午和28日上午分別由東北中山中學的校長、第20中學的校長、和平一小的校長、渾南一小的校長和外省市一些參加生本課堂的老師做了報告，他們也展示了生本以來所取得的成績，可以說學生成績的進步是很大的，通過他們的報告，使我更加堅定了要搞生本課堂的決心，我期待著我的成功。在這個問題上，我贊同李校長的意見：別急著給孩子答案，讓他們?nèi)ビ懻撨@個孩子到底是誰更好?！度齻€兒子》是一個俄羅斯兒童故事，講的是三個媽媽打了水拎著沉甸甸的水桶回家，這時迎面來了她們的三個孩子，一個翻著跟頭，一個唱著歌，另
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