【正文】 作。在不知不覺中，在長灘工作已經(jīng)快3年了。學生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長有什么意見，不知如何應對；在課堂教學上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。同時，珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學習的地方全部用在自己的教學中。當漫步在校園里，學生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生一個關切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，幾朵花……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。看著那童稚的臉龐，突然間想哭，突然間覺得所有的努力付出都已經(jīng)得到了回報，不自覺間覺得心靈上也得到了升華——孩子們知足了，自己也就知足了。她的個子不高，長像清秀，她看上去不知憂愁不知煩惱，當然這是孩子的天性，可經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，她有時便默不作聲，上課也時常溜號，我便找她談心，以朋友的角度去關心她，去愛護她。雖然現(xiàn)在的我談不上有何出色的成績，在各方面還存在很大的不足，但我相信，只要自己堅持不懈地努力學習，會在教學以及各方面取得更大進步，讓我用青春來澆灌這平凡而又充滿愛的土地，讓我用青春來詮釋愛的含義。特崗的生活恰恰能夠印證這一點?？偸亲プ∶看螜C會，讓學生的思維能力、語言表達能力得到提升。夏天，午后倆點依舊烈日當頭，洗衣服不再有甩干的必要，低碳談不上，但節(jié)能是不成問題的。所以，即使握著手電、頂著寒風、雪花漫天，我都會很樂觀，總是帶著滿意的微笑進入夢鄉(xiāng)?！眮硇稳荨５谝荒陰У乃哪昙壍恼Z文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心學習。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。現(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學習的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉變?yōu)閷W習型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做好準備！讓自己的工作生活變得更加充實而又快樂！一份春華，一份秋實，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。當漫步在校園里，學生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生一個關切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。同時，珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學習的地方全部用在自己的教學中。學生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家長有什么意見，不知如何應對；在課堂教學上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。路漫漫其修遠兮，我會繼續(xù)努力，更好的去履行黨和國家交給特崗教師的服務農(nóng)村的光榮而艱巨的歷史任務，嚴格要求自己，承擔起教書育人這一偉大職責。對于年輕的我們，個個奮發(fā)進取，自編導學案，思索著如何才能做到真正的高效。盡管，讀了十多年書的我們，已經(jīng)習慣了市里干凈整潔的環(huán)境。這里的學生接觸最多的是課本知識，對于課外知識知之甚少，再加上當?shù)睾⒆哟蠖嘧⌒＃议L忙于農(nóng)田，所以學生對一些信息的把握很欠缺。如果說，特崗教師是一個特殊群體，我反而認為特崗教師身上更多涌現(xiàn)的是我國青年一代與時代共舞的精神感召力。此后，我更加關心她，上課經(jīng)常提問她、鼓勵她、表揚她，希望這樣能帶給她自信，希望這樣能緩解她內(nèi)心的痛，希望她能面朝陽光，茁壯成長，在我的不斷鼓勵下，她學會了堅強，學會的如何才能愛護好自己。聽著孩子們一個個地唱著心中的夢想，看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑，心里自然間充滿了驕傲，在感慨的同時再一次慶幸自己選擇了教師這個行業(yè)。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1號是在“端五”節(jié)假日內(nèi)，學校提前一天舉辦了游園活動。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心學習。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學生的領頭羊,擔心自己不能盡快的轉換自己的角色,當好小學語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。接受到特別的一些臨時性任務時，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機會，收獲的將是又一份成長，這樣想抱怨都難。這個時候作為新教師千萬不要覺得自己丟人，或低人一等，要相信這是自己進步的機會，進步的臺階。領導詢問的目的，一方面是了解情況，對困難給予及時的必要的幫助；另一方面是出于關心，如果新教師吞吞吐吐，領導會覺得這個人能力會有欠缺。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。重視課堂40分鐘的教學實踐。用人不疑、疑人不用，學校領導對新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵的語言激勵我們，以誠心換誠心，使我們很快進入角色，投入工作。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠在學生心目中處于一個崇高的位置。因此，學校領導精心安排和組織學習活動。工作以來，我在領導和同事們的無微不至的關心和幫助下，基本實現(xiàn)了從一個普通的大學生到人民教師的角色轉換，基本勝任擔負的各項工作，并且在學會做人、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新等各個方面取得了很