人教版九年燦爛的文明之花-文庫吧在線文庫
【正文】 動關(guān)系你我他，以實際行動投身于精神文明 創(chuàng)建活動之中；通過活動成果的展示，培養(yǎng)學生的自信心 、合作精神、團隊意識。 教師：通過第一組同 學的展示，我們能深刻認識到廣大人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明形式。（ 模擬表演收到“變味賀卡”、 考試作弊） 教師：第二小組同學通過小品表演的方式，為我們展示了在我們的校園 ，存在一些不健康的文化，下面請第二組的同學陳述不健康文化的表現(xiàn)及其危害，并請同學總結(jié)面對不健康文化，我們應(yīng)當怎么做？ 學生思考回答后，教師進一步指出：認識了精神文明創(chuàng)建活動的重要性，增強了對消極文化的辨別力，更重要地是我們該怎樣融入社會，行動起來。 意見，提高學生的參與意識，有利于培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實踐能力。可是由于學生的活動范圍有限，調(diào)查的角度不全面，對本節(jié)課的效果略有影響，不過從總體上看還算滿意。 學以致用 10 年上海世博會的成功舉辦離不開千千萬萬志愿者的付出與努力，假如有機會你是否也愿意參與到這樣的活動中來呢 ，假如愿意，你會怎樣做呢？ 意在引導(dǎo)學生結(jié)合所學知識， 積極投身社會實踐，參與社會主義精神文明建設(shè)活動，達到知與行的統(tǒng)一。
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