【正文】 的 1／3 即可。圓筒要長一些，硬一些。教學重點：掌握制作會鉆圈的小船的制作方法學習難點：通過實驗明白小船會鉆圈的道理。？分析原因并研究解決的辦法。先把機頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機翼插 孔，由前向后將插孔擴寬如 P13 圖 1 所示。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進行粘貼。模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對準風向放飛了。截取約 1 米長的細繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。，就編織完成了第二層。教學過程：一、動手制作：（一）制作記事架 ： 86 厘米和 12 厘米長的鐵絲各一根。第十課時總第 課時課題：認識木工工具 課型：新授課 教學目標：。二、討論交流 : ？，什么時候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項及正確的操 作使用方法。（3）飲用水要用溫水。教學重點：馬甲的設計制作流程。 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。教學方法：討論、談話、演示材料工具：課件教學過程：一、看看說說 P31 上的圖，說說他們從事的職業(yè)，并說說他們?yōu)槭裁匆ぷ?？？簡單說說你對它們的了解。學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。培養(yǎng)學生的評價意識和能力。（同時出示，幫助學生認識）介紹制作方法。教師巡視指導。教學準備：教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。標明數(shù)據(jù)尺寸。一課時。（2）假山欣賞圖片。對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。你準備用什么材料學習制作哪件作品？ 3．評價，完善作品。2．學生準備：3．收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。4．設計制作。（讓學生暢所欲言）二、討論交流。形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。(２)、期末進行書面考查，得出期末成績，將平時成績與期末成績綜合，各占５０％。二、常用的廚房設備這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。教學準備：教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。加入適量的食鹽、白糖、味精等。三、網(wǎng)絡學習瀏覽美食長廊網(wǎng)站瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)餐音世界網(wǎng)站四、學生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？五、課后拓展，堅持學習做家常菜。介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。制作流程：先設計后制作連接木料常用方法：① 膠合② 釘釘③ 榫接制作角尺?；顒舆^程：一、激趣導入。裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、學生評價組織學生互評同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。一課時。（2）假山欣賞圖片。了解塑料的發(fā)展、性能、特點。（2）學生制作作品。，提高美的感受力、鑒賞力。給學生提供相關圖片資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。6．全課總結。問：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設計一件塑料手工作品嗎？學生按以下步驟創(chuàng)作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。1．欣賞作品。學生談談體會感受。觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。1．認識、了解塑料的種類和特點。3．培養(yǎng)學生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護意識。二、教學內(nèi)容。設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。培養(yǎng)學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養(yǎng)成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。教師巡視指導。（同時出示，幫助學生認識）介紹制作方法。四、鍋的使用和保養(yǎng)出示各種鍋的實物和照片。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。（二）．學生：有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。形成初步的技術意識、創(chuàng)新意思和嚴謹負責的科學態(tài)度。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。它的主要任務是使學生掌握勞動方法，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。教師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。5．組織作品展示?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。（1）一一展示書上的各種物品。2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。組織自評說說自己在活動中的收獲和需改進的地方第三單元技術初步 小塑料工用塑料材料制作單元解讀一、教學目標1．引導學生了解塑料制品與生活的關系。出示木工制品實物或圖片，引導欣賞作品 師：談談設計者的意圖與設計方式 師：說說看后自己的感覺 師：說說你從中受到的制作啟發(fā)交流自己在生活中見到的木制品，談談感受。制作流程：先設計后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接制作角尺。介紹木材的特點和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。三、網(wǎng)絡學習瀏覽美食長廊網(wǎng)站瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)餐音世界網(wǎng)站四、學生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？五、課后拓展，堅持學習做家常菜。加入適量的食鹽、白糖、味精等。第四課時教學內(nèi)容：學做家常菜（做什錦菜）教學目標：通過視頻介紹做什錦菜的方法，學生了解掌握做法。教學過程： 一：導入你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)歷和體會嗎？二、購物要有計劃我們?nèi)ゲ藞鲑I菜，事先得有個計劃。三、灶具的使用出示各種灶具的實物和照片。你從中有哪些收獲？ 教學反思：第三篇：五年級上冊勞動與技術教案蘇教版五年級上冊勞動與技術教案第一單元家政 烹飪第一課時教學內(nèi)容：我家的新廚房 教學目標：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。三、討論交流；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。二、設計制作。二、調(diào)查研究調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動，防止板結。 先將功能開關置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。教學方法：討論、談話、演示材料工具：課件或圖片、幻燈片教學過程：一、調(diào)查了解 學生交流自己調(diào)查的結果，在哪些地方要用到電？二、看圖解疑？（P22 圖）？ ？（P23 圖）三、討論交流 看 P23 圖，說說圖中的小朋友的做法對不對？為什么？四、實踐活動，舉辦一次安全用電 常識展覽。調(diào)整時先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。 P19 圖 4 所示，彎制成型。？三、作業(yè)：比一比，看誰的編織網(wǎng)袋結實實用，美觀大方。從第二根細繩開始，把相鄰的兩根細 繩合并在一起，在第一個記號處打個結。，使網(wǎng)袋美觀漂亮。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。教學重點：掌握手擲模型滑翔機的制作方法。教學方法：討論、談話、演示材料工具：米水鍋圖片課件 教學過程：一、議一議：同學之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準備工作？二、學技能 ：常見的三種做米飯的方法：。，把牛肉末放入翻動炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。用火結束時，先關閉灶上的開關，等火焰熄滅后，再關閉送氣閥門。將點燃的廢紙放進爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當扇風使蜂煤燃燒。三、討論交流 ：，應該怎樣縫補？，應該怎樣處理？，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。教師指導，學生合作。學生：生活中的木制品(實物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學生交流教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。活動過程：出示、交流活動前學生通過各種