【正文】 間，代表各自班級的英雄歌曲，唱響在校園的上空。一、深刻認識創(chuàng)建意義少年兒童是祖國的未來和希望。通過與市教育局，市關(guān)心下一代工作委員會聯(lián)合發(fā)文，先后下發(fā)了《關(guān)于開展?知黨史，學(xué)英雄，爭當‘四好少年’?英雄中隊創(chuàng)建活動的通知》，《關(guān)于做好丹東市?英雄中隊?命名工作的通知》，《關(guān)于命名丹東市少先隊?英雄中隊?的決定》等文件，及時將創(chuàng)建工作落實到位，廣泛取得各基層組織的積極響應(yīng)。?分?即是各學(xué)校各不定時間不定地點地開展獨具特色的中隊活動，以期從中達到領(lǐng)會精神、塑造品格的目的。今年2月23日，是偉大的抗日民族英雄,優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的人民軍隊將領(lǐng),卓越的無產(chǎn)階級革命家楊靖宇將軍殉國70周年，我們將以弘揚靖宇精神為契機，在全市中小學(xué)生中開展學(xué)習(xí)英模榜樣，尋找人生坐標的社會主義核心價值體系教育系列活動。三、創(chuàng)建步驟及途徑：（一）確定主題：明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊和英雄團隊。了解感知英雄：通過學(xué)習(xí)英雄的先進事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料、參觀烈士陵園、英雄紀念館等形式，全面感受英雄的人格魅力。四、對英雄中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。建立檔案不斷延續(xù)。創(chuàng)建各具特色的中隊或團隊標志。、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。提煉英雄精神：在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。創(chuàng)造條件展示成果。每年“六2：爭當校園美容師活動。3：爭當小能手活動。4：小白領(lǐng)廣播轉(zhuǎn)讓學(xué)生展示自我。每當孩子們聽著自己的作品是，臉上總會露出收獲的喜悅。隊干部的上崗實行民主選擇與輪換制，選舉過程采取民主推選、競選演講、民主評議、投票產(chǎn)生。準備成熟后，在組長的主持下開展活動。下午三點多鐘，被邀的媽媽們紛紛來校，看到孩子們忙活的樣子，媽媽們笑了。后來，當隊員們得知這一情況后，一邊陪王軍玩，讓他開心一些，一邊主動為王軍同學(xué)捐款，短短三天內(nèi)。在隊會上，讓隊員們了解我們身邊的歷史、楊靖宇事跡。如：知道了明代抗擊倭寇的著名將領(lǐng)是戚繼光；清朝收復(fù)臺灣的民族英雄是鄭成功；被譽為“抗聯(lián)女英雄”的趙一曼等。（2）在活動中發(fā)揚民族精神。有十余人書法、繪畫等作品在北票市、朝陽市獲獎，周宇航、付楠琪獲朝陽市三好學(xué)生，中隊在校級運動會中連年獲得優(yōu)秀獎和精神文明獎，在六一匯演中獲一等獎，在清明獻詞中獲一等獎，每次測試中，學(xué)習(xí)成績都名列學(xué)年榜首。一、積極開展思想教育活動思想教育活動是對少先隊員進行共產(chǎn)主義思想教育的基礎(chǔ)。4 舉行“勿忘國恥，振興中華”演講比賽。這是我校長期開展的一項活動，改變了以單一的考試成績評價學(xué)生的體制。其中，以“愛心”小隊開展的一次獻愛心活動最具有社會影響力。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。每一學(xué)期小干部都是輪流任職，除了中隊干部外，同時還設(shè)立了眾多的監(jiān)督員，“班主任助理”、“小小安全員”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“健康使者”??，各具特點的監(jiān)督崗猶如跳躍的音符為中隊建設(shè)帶來了生機與活力，監(jiān)督員如何產(chǎn)生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責(zé)，他們通過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設(shè)。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以家庭為陣地開展的“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”、“我給媽媽洗洗腳”的家庭體驗活動。在這里有52顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在同學(xué)們精心準備，團隊會內(nèi)容、新穎、活潑，形式多樣，體現(xiàn)了同學(xué)們對楊靖宇的崇敬之情，同學(xué)們表示：“幸福生活來之不易，只有刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國，才無愧于先烈。二、扎扎實實地開展養(yǎng)成教育 二十一世紀要求學(xué)校培育的人有自主性。學(xué)會自我管理才會真正成為班集體的主人。相信，五十中學(xué)楊靖宇中隊，在王君英老師的帶領(lǐng)下，會取得更加優(yōu)異的成績。在去年的藝術(shù)節(jié)上，隊員們編排的合唱受到一致好評。王老師認為：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要把學(xué)生推向第一線。小組成立之后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高漲，課上、課下總能看見小組成員熱烈討論、虛心求教的情境。班主任王君英老師十分注重開展思想道德教育。開展了豐富多彩的自主自動少先隊活動。每個隊員志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。早上貨是一個領(lǐng)讀的同學(xué)，帶領(lǐng)已到的學(xué)生進行早讀管好紀律；或是安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位。幾年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風(fēng)采。我班多次被評為縣優(yōu)秀班集體，鎮(zhèn)級行為規(guī)范示范班。并設(shè)立評比欄。為了培養(yǎng)隊員的參與、互助、團結(jié)的意識，增強隊員的責(zé)任感和民族凝聚力，我們根據(jù)隊員們的學(xué)習(xí)情況開展了手拉手互助活動，班里成績較差的隊員和成績優(yōu)秀的隊員結(jié)成對子，逐步提高了自己的學(xué)習(xí)成績，避免了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，保證每個隊員不掉隊。同學(xué)們制作了精美的手抄報在班里進行展覽，使大家深入了解了自己的家鄉(xiāng)望都，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的精神。學(xué)唱了《愛我中華》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中 國》、《團結(jié)就是力量》、《紅星歌》、《嘎子噶》等愛國歌曲。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。五?一中隊的隊員是學(xué)校里出了名的小雷鋒。（1）雷鋒月的活動。閱讀革命書籍、抄寫格言、辦弘揚民族精神小報等活動在中隊中持續(xù)開展。正因為班級凝聚力強，每學(xué)期的班級量化考核、體操競賽等成績都是名列前茅。又如，圍繞安全，隊員們開展“安全知識競賽”，競賽分成四個小組，每小隊選派隊員參賽，競賽采取必答、搶答等形式，內(nèi)容以乘車、用火、用電、戶外急救、校園活動方面安全知識為主，通過這種形式的活動，隊員們加強了安全意識，懂得了不少安全小知識。例如圍繞“孝敬父母”章，我們開展了“我為媽媽過生日”的活動。因為這些活動是小隊集體智慧的結(jié)晶，因此，隊員們活動興致高、效果好。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。稿件均來自孩子們之手。讓家長參與學(xué)校的各項活動，輕松的打開了學(xué)校與社會家庭溝通的大門。我們還組織學(xué)生走向校外產(chǎn)假社會公益活動，使學(xué)生通過了解社會接觸社會服務(wù)社會的觀點。第四篇：英雄中隊事跡材料英雄中隊事跡材料為了開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力我校開展了豐富多彩的活動，給學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新提供了活動的空間，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。建立檔案不斷延續(xù)。四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。中年級：主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如：綜合全面意見，根據(jù)中隊實際確定“鄧鐵梅中隊”、“苗可秀中隊”等。評選英模式的好少年，為典型英雄中隊和英雄團隊命名。創(chuàng)造條件展示成果。提煉英雄精神：在充分感知英雄事跡