【正文】 么回答他們的話的，讓孩子深入地揣摩木蘭的心理活動，請大家展開想象，演一演木蘭是怎樣說服家人替父從軍的？這樣讓學(xué)生展開想象的翅膀，拓寬了學(xué)生思維，鍛煉了思維能力。第二篇：第四單元集體備課第四單元復(fù)習(xí)要點沉寂 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護 沉浸 凱旋征衣阿姨 精通 呼吁 不慌不忙 以防萬一雜草叢生聚精會神模模糊糊 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間木屑 蘑菇 宛轉(zhuǎn) 蘆葦 葦絮 枕頭 卓越 藍盔 威脅 夢幻 彌漫 巡弋 阻擋 脊背 綠茵茵睜眼瞎 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒所向無敵《夜鶯的歌聲》文中體現(xiàn)小夜鶯智慧勇敢的句子：（1）“野獸來啦，野獸來啦”——（一語雙關(guān)，謾罵敵人）（2）小孩有時學(xué)夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果（迷惑軍官）（3）?????.《小英雄雨來》每一段落小標題《一個中國孩子的呼聲》書信格式第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第四單元集體備課二年級上冊數(shù)學(xué)第四單元集體備課武漢市黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)傳朝陽小學(xué)王傳廣單元教材分析：乘法的初步認識這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對乘法的第一次系統(tǒng)了解、認識。通過觀察與操作，幫助學(xué)生理解乘法口訣的意義。三、嘗試練習(xí)：剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？看游樂園過山車上共有幾人？ 加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或小火車上共有幾人？ 加法算式：算式中有（）個（）相加 乘法算式：或蕩秋千共有幾人？加法算式：算式中有（）個（）相加乘法算式：或出示書上的主題圖?！遍_拓了學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。（2）教學(xué)時間把握不夠均勻，加法與乘法的關(guān)系強調(diào)太多，導(dǎo)致自己設(shè)計的部分練習(xí)沒有處理。三、教學(xué)目標會認47個生字，會寫50個生字，初步感知成語的特點并培養(yǎng)收集成語的興趣。六、教學(xué)方法在教生字時，我先讓學(xué)生初讀課文，找出生字詞，借助拼音讀準生字音，鼓勵他們用各種方法識記生字。春光無限美。學(xué)會28個生字，認識兩條綠線中的10個字，理解由生字組成的詞語?？谡Z交際《請你幫個忙》，要讓學(xué)生在各學(xué)科中，社會生活的實踐中學(xué)會表達、學(xué)會傾聽、學(xué)會應(yīng)對。三、說教學(xué)重難點：借助語言文字感悟兒童和花兒一樣，充滿著蓬勃的生機。我想把更多的時間放在后文學(xué)生對兒童的生機勃勃，充滿活力的理解感悟上。這兒，我旨在回歸課題，抓住主旨：為什么只揀兒童多處行就能找到春天？引導(dǎo)學(xué)生說出兒童多的地方春光美妙，兒童就是最美的春天?！闭液煤螅〗M內(nèi)進行交流，展開討論，提示學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)不一樣，要向同學(xué)請教，為什么找這句？理由是什么？①根據(jù)學(xué)生回答出示“我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進頤和園。首先從課文的主體，貼近學(xué)生生活的“兒童”入手。只有心中充滿愛的人，他的眼里才會有愛的光芒；只有心中有愛的人，他的筆下才會有愛的清泉流淌。初步感知了課文內(nèi)容后，可以緊抓課文的題目展開深入的教學(xué)——“找找文中哪些句子表現(xiàn)了兒童多”。重點學(xué)習(xí)第6自然段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞海棠花的美，理解“噴花的飛泉”比喻“密密層層的海棠花”的妙。在第三課時的教學(xué)中，還可以安排一個教學(xué)環(huán)節(jié)：請學(xué)生上臺交流朗讀課外讀的冰心奶奶的作品選段或閱讀感受。如“看見成千盈百的孩子一群接著一群的小天使。出示自學(xué)要求，按照同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第2—4自然段，可同桌交流補充。在學(xué)生讀通課文內(nèi)容后，讓學(xué)生思考作者是按怎樣的順序來寫的？待學(xué)生說出是按游覽順序來寫的之后，就追問：作者的游覽路線是怎樣的？默讀課文，畫出表示作者行蹤的詞語。其次，引入第二方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。”感受兒童的勃勃生機。我想通過這樣的教學(xué)設(shè)計，去拓寬學(xué)生學(xué)語文的渠道，課本僅僅是一小部分。兒童與花兒一樣那么歡暢活潑，充滿著旺盛的生命力。在此環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了冰心奶奶做導(dǎo)游這樣一個情境，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在強烈的學(xué)習(xí)欲望下學(xué)習(xí)課文。二、說教學(xué)目標本堂課是《只揀兒童多處行》的第二課時。能結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。四、教學(xué)重點會認47個生字，會寫50個生字。第四篇：人教版二年級語文上冊第四單元集體備課人教版二年級語文上冊第四單元集體備課金江中心學(xué)校云麗英出席教師：王金副校長、鄧彩、顏秋萍一、教材分析本組教材圍繞“怎樣看問題，想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。但對乘法的意義還不是真正理解。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)以下幾點：（1）創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認識乘號、因數(shù)、會讀寫乘法算式。單元教學(xué)目標：通過動手操作等活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。這時引導(dǎo)學(xué)生去讀，讓學(xué)生通過讀表達自己對花木蘭的敬佩之情可以說是水到渠成。所以課的開始學(xué)生特別容易興奮激動,在這種情況下我就以《寶蓮燈》中學(xué)生非常熟悉的《我的全部》這首歌為導(dǎo)入，讓學(xué)生傾聽這首感人的曲子，并抓住歌詞中的“我是娘的全部。四、教學(xué)生字分析字形“恩 遲 言 寸 著”這些字可以用熟悉的字來記一記。這段內(nèi)容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣。體會母親對子女的關(guān)懷、愛護之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。教學(xué)目標：（1）、學(xué)會本單元要求掌握的字，理解有生字組成的詞語的意思（2）、正確、流利有感情朗讀課文，背誦《游子