【正文】 時也表現出我們對個人的要求”。好學生需要尊重，待進生更需要尊重。通過教育形成集體，再依靠集體的力量教育人，是馬卡連柯教育思想的重要內容。長此以往，學生養(yǎng)成了一定要交作業(yè)的習慣，最主要的是使全體學生增強了學好課程知識的信心。二是要注意區(qū)分場合，區(qū)別對待。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。八、為人師表。我想，偉大正寓于平凡之中。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。第三篇：學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》心得體會【篇一】再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對規(guī)范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”這六點要求，有了更深刻的認識。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。不以分數作為評價學生的唯一標準?！酒慷颊f教師是最偉大、最神圣的職業(yè)之一；都說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)；都說教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；都說……的確，教師是神圣的，只是我無法用學者那深邃的語言去闡釋教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)，我能做的僅僅是以自己最大的努力去耕耘、去收獲。起碼我是這樣理解的。一、備課的目標要重實效。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學生的發(fā)展之宗旨是相悖的，只能使教師吃力不討好。按照“課改”的新要求，教師的備課評價應該體現學科特點、教師特色，要有利于教師的提高，有利于學生的發(fā)展，無論是哪一門課，無論是老教師，還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。學校教導處和研究組應就備課列出研究專題，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。日記一：今天小弟弟來我家。這可是典型的“自我中心主義”?。∷毎灾改傅膼?，不允許父母去關心別人、愛別人，否則就猶如嫉火焚身一般。”“哦，也就是說，書并不是小弟弟有意撕破的羅？你還給了他一個爆栗。并不是媽媽不喜歡你了，明白嗎？”“可是媽媽都很少理我。你能夠讓小弟弟喜歡，表示你有魅力，你有閃光點?！狈磐韺W時，我特意把小婷送回家，把小婷這種思想狀況和她的父母作了一次交流。對于這種生活中常見的現象學生們討論得異常激烈，大家爭先恐后各抒己見。第一、干一行，愛一行。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。一、修師德，從勤于育人做起當您漫步在校園時，您便會發(fā)現在這塊實驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著。三、修師德，從精于教書育人做起蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師，不是真正熱愛自己學科人。要做到嚴謹治學，就是要求教師要多學、多思。新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的８條縮為６條，并在保留原來基本內容的基礎上，新增了一些可操作性強、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。實施素質教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分數作為評價學生的唯一標準”。教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。進一步提高了加強行風建設的自覺性。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內涵，代表著社會的文明程度。新《規(guī)范》第三條“熱愛學生”中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導教師“志存高遠”、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。在今后的教育教學中，我會不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學生、家長、社會滿意的教師。還要注重夯實基本功，掌握現代教育技術?！拔⑿Α钡牧α渴菬o窮的。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。作為教師，我們必須適時適地地進行教育，因為讓學生都擁有一個健全的人格是我們德育工作的目標。要讓孩子從自己這里學會愛，學會表達。”“試著去喜歡小弟弟，愛小弟弟，和他好好玩玩，把你擁有的好東西和小弟弟一起分享吧?！毙℃眉毴缥米影愕穆曇魬昂冒?。“小婷，你是媽媽唯一的孩子。我把小婷請到辦公室，問她：“小婷從你的周記里，我知道星期天小弟弟來你家了。他把我最最寶貝的圖畫書給撕了，我氣極了，伸手就給了他一個暴栗。在關心學生身體健康的同時，更要關注學生的心理健康。長期以來，大多數學校把教學研究的重點都放在“課堂教學及其評價”上，而對備課的研究則相對忽視。而教齡長、經驗豐富、素質高的教師，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞研究。這樣的備課目標對于學生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。但想想孩子們，我只能將無奈轉化為堅忍，把疲憊升華為奮起！就像花苞的盛開還需幾縷陽光，還需一段時日，我們的故事會如這花一般，還有很長的一段路程，但我相信，微風襲來，它會靜靜的盛開，散發(fā)縷縷香氣！誰說教師清貧？我們的富有只有自己深知！誰說教師是生活的配角？我們的幸福只能自己去感受！向前走，不忘初衷，我們的人生必定飽滿！向前走，與孩子游刃有余的共同成長，必定有幸福相伴！【篇三】目前，中小學教學中仍然存在著一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦。與此同時，我卻真實的看到身邊勤勤懇懇的老師們正用他們忙碌的背影在踐行“春蠶”的理念，把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神詮釋的淋漓盡致。四、終身學習、不斷進取在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在教育教學過程中，要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。對學生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。我的信念就是干一行，愛一行。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。對犯錯誤的學生要求唱支歌表示歉意、去做一件好事給予補償、要求寫一份說明書等方法都是可以借鑒的。也就是說：尊重學生并不拒絕批評，但要“慎言”。例如學生不交作業(yè)在學校里是最令教師頭痛的一件事，而一個學生交或不交作業(yè)可以說是他學或不學這門學科的重要信號。與學生有了一定的感情后，我們才可以根據“跳一跳、能摘桃”的教育規(guī)律